Prácticas Código:  20.139    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
El contenido concreto de la práctica y las habilidades objeto de desarrollo dependerá del perfil profesional al que estas pretendan dar respuesta. El objetivo general de las prácticas es acercar a los estudiantes al mundo profesional del diseño y la comunicación visual de manera que aquellos puedan aplicar a una situación real los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante los estudios.

La asignatura tiene una orientación absolutamente práctica y aplicada, por lo tanto, los estudiantes eligen el tipo de prácticas según el campo profesional al que se quieren acercar.

Las prácticas en la empresa se organizan desde la UOC con profesores colaboradores de prácticas, y desde la empresa con un tutor que orientarán el estudiante y harán el seguimiento.

Las prácticas se pueden realizar de manera presencial o virtual en función de las necesidades y disponibilidad de la empresa y del estudiante.

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La asignatura de Prácticas del Grado de Diseño y Creación Digitales es una asignatura optativa de 6 créditos ECTS, equivalentes a 150 horas de trabajo de la asignatura, o una dedicación semanal de unas 10 horas de media.

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Los campos profesionales en los que se podrán hacer prácticas son los siguientes: diseño audiovisual, diseño web, creación de aplicaciones, editorial, animación, ilustración, dirección de arte, dirección creativa, diseño de interfaces, infografía, visualización de datos, gestión del diseño, crítica del diseño, comisariado de exposiciones gráficas y image maker.

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Se recomienda cursar la asignatura de Prácticas durante el último curso del grado.

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Para matricular la asignatura de Prácticas el estudiante debe haber superado 48 créditos ECTS básicos y 72 créditos ECTS obligatorios de la titulación.

Para cursar la asignatura de Prácticas es necesario obtener una plaza de prácticas asignada previa a la formalización de la matrícula, puede consultar cómo obtener esta plaza de prácticas en Trámites/ Prácticas en empresas/ Prácticas curriculares/ Grado de Diseño y Creación Digitales.

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La asignatura de Prácticas diseñada de acuerdo con el nuevo real decreto de organización de las enseñanzas universitarias (RD 822/2021), permite adquirir conocimientos, habilidades y competencias que se detallan a continuación:
  • Identificará los procesos y métodos utilizados en un contexto profesional del diseño.
  • Realizará propuestas de diseño que resuelvan necesidades empresariales, a través de la aplicación de técnicas de análisis e investigación de manera táctica y estratégica.
  • Presentará trabajos de diseño en diferentes contextos, para distintos públicos y en formatos diversos, con argumentaciones y contraargumentaciones sólidas y solventes. 
  • Aplicará las tecnologías digitales en el ámbito académico y profesional.
  • Será capaz de integrarse y participar en las comunidades de diseño, trabajando en equipo de forma colaborativa y/o cooperativa en entornos digitales.
  • Gestionará proyectos de diseño en los diferentes ámbitos profesionales. 
Competencias genéricas

Las competencias genéricas de la asignatura de Prácticas son las siguientes:

  • Identificar las estructuras y los procesos del contexto profesional del diseño y reconocer sus implicaciones sociales y culturales desde una perspectiva local y global.
  • Identificar las comunidades de diseño, integrarse y participar en ellas, trabajando en equipo de forma colaborativa y cooperativa en entornos digitales.
  • Elaborar un pensamiento y un discurso crítico sobre el contexto sociocultural y un posicionamiento ético en relación con la práctica profesional del diseño.

Competencias específicas

Las competencias específicas que se trabajan en la asignatura de Prácticas son las siguientes:

  • Planificar, gestionar y evaluar proyectos de diseño en los diferentes ámbitos profesionales.
  • Aplicar perspectivas y estrategias propias de la cultura del diseño en ámbitos sociales y empresariales con el objetivo de crear valor en las organizaciones.
  • Presentar trabajos de diseño en diferentes contextos, para diferentes públicos y en formatos diversos, con argumentaciones y contraargumentaciones sólidas y solventes.

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Al tratarse de una asignatura práctica basada en la aplicación en un contexto real de los conocimientos teóricos que previamente ha adquirido el estudiante, la asignatura de Prácticas no dispone de unos contenidos estándares, sino que vendrán marcados por el tipo de empresa y los proyectos que se realizan en el momento que el estudiante cursa la asignatura.

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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.

Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.

Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.

Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.

Inteligencia artificial en el marco de la evaluación

La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.

Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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