| Migracions i globalització | Codi: 20.427 : 6 |
L'assignatura Migracions i globalització, planteja des d'un enfoc multidisciplinar, l'estudi d'un fenòmen tan antic però tan actual com el de les migracions. Així, revisa els conceptes definitoris de migració, el estatus del refugiat i els reptes actuals dels moviments forçats de persones per temes ambientals o la seva relació amb els paradigmes de seguretat actual. Així, durant els 4 unitats de l'assignatura, es repassaran tant els conceptes teòrics i pràctics que planteja l'estudi de les migracions.
Aquesta assignatura a través de la comprensió de les migracions en un món globalitzat ofereix una perspectiva central en el món de les relacions internacionals.
Aquest curs ofereix una visió general respecte al fenomen de les migracions. Per a això, intentarem donar resposta a les preguntes més rellevants: què és la immigració, per què les persones migren, quins són els seus impactes en les societats emissores i receptores, o com els actors implicats responen a aquests impactes.
Els conocimentos de Política Internacional, Sociologia i Economia poden ser útils per a l'estudiant.
Objectius:
1. Introduir els pilars bàsics de l'estudi de les migracions
2. Proporcionar una visió general sobre les preguntes que ens plantegen les migracions
3. Revisar les grans teories sobre les migracions internacionals
4. Familiaritzar-se amb les eines que es troben a la nostra disposició pel seu estudi
Competències
Competències transversals
Utilitzar i aplicar les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.
Expressar-se per escrit de manera clara i correcta en l'àmbit acadèmic i professional.
Competències Específiques
Analitzar els Fenòmens internacionals i la realitat del món global actual des d'una perspectiva empírica i interdisciplinària.
Identificar, analitzar i Resoldre problemes bàsics de naturalesa social, econòmica, política o jurídica en el context internacional sobre la base del fenomen de les migracions
Competències generals
Debatre i formular raonaments crítics.
Comprendre i respectar la Complexitat de la diversitat social i cultural de les migracions.
Identificar els Conceptes i les teories més rellevants de la disciplina de relacions internacionals i saber-los aplicar en l'estudi de les migracions
Desenvolupar Habilitats d'anàlisi i síntesi.
Mòdul 1. Introducció a les migracions 1. Breu història de les migracions 2. Teories de les migracions 3. Fluxos i sistemes migratoris 4. Per què emigra la gent? factors d'expulsió
Mòdul 2. Polítiques d'immigració 1. Governança migratòria: els convenis internacionals 2. Polítiques d'immigració 3. Estatut legal dels immigrants 4. La protecció internacional
Mòdul 3. Polítiques d'integració d'immigrants 1. Polítiques i distribució de competències 2. Estat del benestar i immigració i contribució I: mercat de treball 3. Estat del benestar i immigració i contribució II: educació i sanitat 4. Polítiques d'accés a la nacionalitat, participació política i antidiscriminació
Mòdul 4. Immigració i nous reptes 1. Immigració i desenvolupament 2. Immigració i medi ambient 3. Geopolítica i seguretat 4. Populisme, extrema dreta i opinió pública
| Refugiats: Un dret internacional que obliga | Audiovisual |
- Moduls d'a`prenentatge
- Articles acadèmisc i de difusió
- Videos explicatius
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|