• Descripció

Aquesta assignatura té com a objectiu proporcionar coneixements teòrics i pràctics bàsics per tal de fer una exploració i una intervenció a persones amb alteracions de la parla i de la deglució per dany neurològic sobrevingut.

Concretament pretén desenvolupar les habilitats per obtenir la informació necessària pel que fa al cas, desenvolupar la capacitat de planificar i dur a terme l'exploració fent servir test o tasques específiques per tal d'arribar a un diagnòstic, per posteriorment desplegar la capacitat de planificar i conduir una intervenció individualitzada.

Idioma de docència: català

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

L'assignatura d'Intervenció logopèdica per dany neurològic pertany al conjunt d'assignatures obligatòries del Mòdul 4. La intervenció logopèdica. Concretament, a la matèria d'Intervenció en les alteracions específiques.

• Coneixements previs

Es recomana haver cursat l'assignatura d'Anatomia dels òrgans de la parla i l'audició.

• Informació prèvia a la matrícula

Aquesta assignatura contempla sessions presencials que es porten a terme a la Clínica Universitària i a les instal·lacions de la Facultat de Ciències de la Salut de Manresa. En cas de no poder assistir-hi, es proposen activitats d'aprenentatge alternatives.

Model d'avaluació

Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació continuada (AC) i una prova de síntesi (PS). La nota final de l'assignatura serà el resultat de la ponderació percentual de la nota obtinguda de l'AC (60%) i la PS (40%).

• Objectius i competències

Competències

Competències bàsiques i generals
CG3 - Interactuar amb altres persones amb empatia, demostrant habilitats en les relacions interpersonals.  

CB2 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi. 

CB3 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica. 

Competències transversals
CT2 - Projectar els valors de l'emprenedoria i de la innovació en l'exercici de la trajectòria personal acadèmica i professional a través del contacte amb diferents realitats de la pràctica i amb motivació cap al desenvolupament professional.

Competències específiques
CE5 - Dissenyar i dur a terme els tractaments logopèdics, tant individuals com col·lectius, establint objectius i etapes, amb els mètodes, tècniques i recursos més eficaços i adequats, i atenent a les diferents etapes evolutives de l'ésser humà. 

CE6 - Seleccionar, implementar i facilitar l'aprenentatge de sistemes de comunicació augmentatius així com el disseny i ús de pròtesis i ajudes tècniques necessàries adaptats a les condicions físiques, psicològiques i socials dels seus pacients. 

CE7 - Assessorar a famílies i a l'entorn social dels usuaris, afavorint la seva participació i col·laboració en el tractament logopèdic. 

CE10 - Conèixer els límits de la professió i les seves competències sabent identificar quan és necessari un tractament interdisciplinari o la derivació a un altre professional. 

CE11 - Explicar i argumentar el tractament seleccionat. 

CE12 - Conèixer, dissenyar i aplicar programes preventius relacionats amb la logopèdia, i fomentar les habilitats comunicatives en la població.

CE16 - Conèixer i valorar de forma crítica les tècniques i els instruments d'avaluació i diagnòstic en logopèdia, així com els procediments de la intervenció logopèdica. 

CE19 - Presentar una adequada producció de la parla, estructuració del llenguatge i qualitat de la veu. 

CE22 - Incorporar els principis ètics i legals de la professió a la pràctica, integrant els aspectes socials i comunitaris en la presa de decisions. 

CE23 - Ser capaç d'exercir la professió, respectant l'autonomia del pacient, els seus determinants genètics, demogràfics, culturals i econòmics, aplicant els principis de justícia social i comprenent les implicacions ètiques de la salut en un context mundial en transformació.

Resultats d'aprenentatge 

1. Dissenya projectes d'intervenció logopèdica, seleccionant el model, els objectius, les tècniques i recursos adequats per a la intervenció logopèdica atenent als condicionants de cada un dels àmbits d'intervenció: educatiu, social i sanitari.

2. Especifica de forma àmplia un conjunt de consells pràctics per incitar la participació de la família en el tractament logopèdic.

3. Mostra habilitats per tractar pacients amb trastorns de la comunicació, el llenguatge, la parla, l'audició, la veu i les funcions orals no verbals i identifica les situacions que requereixen la derivació a altres professionals.

4. Argumenta sobre la importància i la influència de l'entorn social en la millora del tractament logopèdicde diferents casos pràctics.

5. Identifica i usa de forma correcta cadascun dels elements que determinen la qualitat i l'eficiència en l'emissió vocal: el timbre, l'entonació, la intensitat, l'expressivitat, l'articulació i la projecció com a model en la intervenció logopèdica.

6. Analitza les capacitats personals i professionals pròpies en relació a diferents àmbits de la pràctica professional. 

7. Avalua pràctiques professionals en contextos emergents i globals i proposa línies d'intervenció ajustades a les diferents realitats.

8. Recopila i interpreta dades i informacions sobre les que fonamentar les seves conclusions incloent-hi, quan calgui i pertinent, la reflexions sobre assumptes d'índole social, científica o ètica en l'àmbit de la logopèdia.

• Continguts

Bloc 1. Exploració de la deglució en la persona adulta amb dany neurològic 

1.1 Concepte de disfàgia. Tipus de disfàgia. 

1.2 Alteracions de la deglució. Semiologia de la disfàgia.   

1.3 Mètodes de detecció de la disfàgia.

1.4 Mètodes exploratoris de la deglució. Tests d'exploració clínica.

Bloc 2. Intervenció en la deglució de la persona adulta amb dany neurològic 

2.1 Diagnòstic i pronòstic en la disfàgia.  

2.2 Delimitació dels objectius de treball en la disfàgia.   

2.3 Metodologia d'intervenció en les alteracions de la deglució.  

2.4 Planificació de la intervenció logopèdica en els trastorns de la deglució.

Bloc 3. Exploració de la parla en la persona adulta amb dany neurològic  

3.1 Alteracions de la parla: disàrtria, anàrtria, apràxia. Diagnòstic diferencial. 

3.2 Semiologia de les alteracions de la parla.  

3.3. Mètodes exploratoris de la parla. Tasques per avaluar. Tests de disàrtria.

Bloc 4.  Intervenció en la parla de la persona adulta amb dany neurològic  

4.1 Diagnòstic i pronòstic en la disàrtria.  

4.2 Delimitació dels objectius de treball en la disàrtria.  

4.3 Metodologia d'intervenció en les alteracions de la parla.  

4.4 Planificació de la intervenció logopèdica en els trastorns de la parla adquirits. 

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport



Error




Núm.

951





Motiu




Se ha producido una incidencia informática.




Què heu de fer ?




S'ha produït un error. Si us plau, posa't en contacte amb el Servei d'atenció perquè et puguem donar una solució.




Observacions




*** Err.Oracle: -21560 Err.Gat: 0 Func: MuestraPagina (pagina PD_PREV_PORTAL)