• Descripció

L'assignatura del Treball Final de Grau (12 crèdits ECTS) té com a objectiu bàsic el disseny i desenvolupament d'un treball de recerca que ha de ser un treball original i rigorós basat en una recerca o activitat de documentació en l'àmbit de l'Antropologia Social i Cultural o l'Evolució Humana.

Aquest Treball de Recerca estarà supervisat per un/a director/a de TFG que validarà el projecte de recerca i guiarà el seu desenvolupament, fent les recomanacions necessàries per a la seva realització. 

El TFG pot consistir en un treball de recerca que pot ser empírica o de revisió bibliogràfica i documental, i per tant, pot ser de caire teòric o basat en un treball de camp i anàlisi de dades. 

El tema del TFG s'ha d'escollir a partir del Menú de Propostes on s'indica l'àmbit de la recerca, el tema i assignatures afins, així com la descripció general de la proposta i el professorat que s'adscriu a aquestes línies temàtiques. El menú presenta uns temes generals o més específics, de forma que caldrà ajustar cada projecte de TFG d'acord amb la direcció escollida i els interessos de l'alumnat. Només excepcionalment i de forma raonada es pot proposar una temàtica fora del menú, en aquest cas, caldrà obtenir l'autorització prèvia de la coordinació del TFG. 

El Menú de Propostes està a disposició de l'alumnat a través de les tutories i a l'apartat corresponent del Pla d'Estudis de Secretaria, per tal que quan es faci la matrícula del TFG l'alumnat pugui escollir un àrea de recerca i una possible direcció. Això no obstant, les direccions no seran confirmades fins a l'inici de semestre i serà la coordinació de TFG qui finalment assignarà temes i direccions en funció dels interessos dels estudiants i les disponibilitats dels directors/es. 

El professorat del grau participa en l'oferta de temes (Menú de Propostes) per a la realització del TFG i podrà dirigir fins un màxim de tres treballs per curs. Per aquesta raó és fonamental que l'estudiant faci una tria de tres opcions en ordre de preferència i les comuniqui a la Coordinació del TFG al moment de fer la matrícula. 

Al inici del primer semestre, la Coordinació del TFG assignarà a cada estudiant la direcció del treball segons la formulació de la priorització i en funció de la disponibilitat de direcció. En cap cas s'admet una direcció que no hagi passat per l'aprovació de la Coordinació de TFG.  

Per qualsevol consulta dirigiu-vos a La Coordinació del TFG:
Gabriela Poblet (gpobletd@uoc.edu) o Elisenda Ardèvol (eardevol@uoc.edu)

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Aquesta assignatura anual s'ofereix en modalitat virtual i semipresencial. Tot l'estudiantat pot optar per la modalitat virtual. L'estudiant que tria la modalitat semipresencial ha de posar-se en contacte amb la Coordinació del TFG. 

• Coneixements previs

Requisits

L'assignatura de TFG es una assignatura anual de 12 crèdits. Per poder matricular el TFG s'han d'haver superat 168 ECTS.

És recomanable cursar aquesta assignatura durant els darrers semestres del grau precisament per a integrar-hi totes competències, els coneixements i les habilitats adquirits durant els estudis.

És absolutament recomanable haver cursat el Seminari Disseny de Recerca. 

Per fer el TFG en la menció d'Antropologia o d'Evolució Humana cal cursar 42 crèdits d'assignatures obligatòries de la menció corresponent.

• Informació prèvia a la matrícula

Fitxa d'Acollida al TFG

El TFG és una assignatura anual, cal que us matriculeu al juliol/setembre i presentareu el TFG al juny de l'any següent. Adjunt trobareu un menú amb la proposta dels temes de recerca del professorat del grau. Teniu un marge d'elecció en la temàtica concreta que voleu desenvolupar, però és convenient que us fixeu amb atenció en la tria i les orientacions de la recerca proposada. 

El procediment és el següent: cal triar tres opcions del Menú de Propostes per ordre d'interès/prioritat i enviar la tria a la coordinació del TFG (gpobletd@uoc.edu). La coordinació del TFG rebrà les vostres propostes i en funció de la disponibilitat de direccions us assignarà una de les tres propostes triades. Podeu enviar les propostes fins a l'inici del curs, de manera que a l'inici de curs tinguem la major part de les direccions assignades. Sempre es poden fer ajustaments els primers dies. 

Ompliu aquesta petita fitxa amb les dades que us demanem. A l'apartat de justificació explicar breument el motiu de la tria i quina proposta de treball o tema concret farieu. 

El procediment és el següent: cal triar tres opcions del Menú de Propostes per ordre d'interès/prioritat i enviar la tria a la coordinació del TFG, professora Gabriela Poblet (gpobletd@uoc.edu) amb les dades que us demanem i en un document adjunt. 

La coordinació del TFG rebrà les vostres propostes i en funció de la disponibilitat de direccions us assignarà una de les tres propostes triades. Podeu enviar les propostes fins al 18 de setembre, de manera que a l'inici de curs ja poder tenir la major part de les direccions assignades. 

La Fitxa d'Acollida al TFG ha de tenir els següents apartats
(enviar en un document word amb adjunció a gpobletd@uoc.edu)

Primera opció:
Menció:
Títol de la Proposta:
Professor/a:
Justificació: 

Segona opció:
Menció:
Títol de la Proposta:
Professor/a:
Justificació: 

Tercera opció:
Menció:
Títol de la Proposta:
Professor/a:
Justificació: 

• Objectius i competències

L'objectiu del TFG és que l'estudiant integri els coneixements teòrics i pràctics adquirits al llarg del grau i posi en joc les competències treballades mitjançant la realització d'un projecte individual. És recomanable cursar aquesta assignatura durant els darrers semestres del grau precisament per a integrar-hi totes competències, els coneixements i les habilitats adquirits durant els estudis.

Un cop lliurat el TFG dins dels terminis establerts aquest serà presentat (presencial o virtualment) i avaluat pel director/a del TFG i dos professors/ores més de la titulació.

Competències bàsiques  

CB2 - Que els/les estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i tinguin les competències que solen demostrar-se mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dintre del seu àmbit d'estudi.

CB4 - Que els/les estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic especialitzat o no especialitzat.

CB5 - Que els/les estudiants hagin desenvolupat les habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un elevat grau d'autonomia.

 Competències Nuclears

 C3 - Gestionar la informació i el coneixement.

C4 - Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV-UOC.

C6 - Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i profesional.

 Competències transversals

B2 - Resoldre problemes complexos de forma efectiva en el camp de l'antropologia i/o l'evolució humana.

B3 - Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant innovació.

B4 - Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa.

B6 - Comunicar informació, idees, problemes i solucions de forma clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets.

B8 -  Gestionar projectes tècnics o professionals complexes. 

Competències específiques

 A4 - Contextualitzar i integrar els coneixements d'Evolució Humana en el conjunt de les ciències humanes i socials des d'una mirada interdisciplinària.

A7 - Ser capaç d'enregistrar, tractar, analitzar i avaluar les dades procedents de la recerca.

A10 - Aplicar els coneixements i tècniques propis de la disciplina antropológica, des d'una visió holística, als diferents contextos d'intervenció social.

A11 - Ser capaç de relacionar-se amb persones, grups i institucions d'altres contextos culturals i socials diferents al propi, superant els prejudicis etnocèntrics.

A12 - Ser capaç de promoure la participación dels col·lectius en els seus procesos de canvi social.

• Continguts

Els continguts que es treballen en aquesta assignatura depenen de la naturalesa de cada projecte individual que elabora l'estudiant. 

El punt de partida és el coneixement adquirit a les assignatures cursades durant el grau i, en concret, aquelles més vinculades a la temàtica triada. Cada alumne determinarà amb la seva direcció quina serà la bibliografia pertinent per aprofundir en el seu objecte d'estudi i establir la seva metodologia, el seu marc teòric i l'estat de la qüestió.  

Addicionalment a l'apartat de recursos de l'aula del TFG estaran a disposició dels estudiants recursos que puguin ser d'utilitat per al TFG, com per exemple, guies d'elaboració del TFG, com fer una presentació oral, etc. 

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

Guia d'elaboració del treball final de grau d'Humanitats PDF

Com evitar el plagi PDF

Guia d'escriptura del TFG. La redacció dels treballs PDF

Rubrica de TFG

Referències bibliogràfiques PDF

Treball final de carrera Web

Competències informacionals Web

Presentació de documents i elaboració de presentacions PDF

Exemples de presentació en vídeo de treballs finals

Exemples de diverses eines de presentació de treballs

Criteris lingüístics. Servei Lingüístic de la UOC Web

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.

Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.

Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.

Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.

Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació

La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.

Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.

• Consulta del model d'avaluació