| Antropologia biològica | Codi: 21.020 : 6 |
L'Antropologia és l'estudi de la humanitat en tots els seus aspectes. Tradicionalment l'Antropologia s'ha dividit en dos àmbits, l'Antropologia cultural i l'Antropologia biològica. Tot i que aquesta dicotomia és falsa i l'evolució biològica ha generat les nostres capacitats culturals i, de la mateixa forma, la nostra Cultura te una influència sobre la nostra biologia, és necessari realitzar aquesta divisió d'àmbits per presentar-los de forma ordenada a l'alumne. Al llarg del curs aprofundirem en aquesta relació que ens permetrà parlar d'una antropologia biocultural.
L'Antropologia biològica, moltes vegades anomenada Antropologia Física, te com objectiu l'estudi i la comprensió de la biologia humana, la nostra evolució i diversitat. En realitat engloba més disciplines que la pròpia antropologia física ja que incorpora coneixements i metodologies procedents de la Primatologia, de la Antropologia molecular, de la biomedicina aplicada, de l'arqueologia, de l'antropologia forense i de la Evolució humana.
Per tant, l'Antropologia biològica és una matèria fonamental per entendre altres disciplines més específiques. Com els continguts de l'Antropologia biològica són tan diversos, aquesta assignatura es pot considerar una introducció a molts ells i l'alumne obtindrà el marc general que li permetrà aprofundir mitjançant altres assignatures.
Tradicionalment, l'Antropologia Biològica inclou l'explicació del registre fòssil dels humans, també anomenada paleoantropologia. Però donat la importància d'aquests continguts, en el Grau en 'Antropologia i Evolució Humana' de la UOC/URV hem decidit dedicar tota una assignatura al repàs cronològic per els nostres avantpassats. Per tant, el registre fòssil de la evolució del nostres avantpassats directes es tractarà en l'assignatura "Evolució Humana"
Nota: Recordeu que participar en la vida universitària i ser part de la comunitat universitària implica comunicar-se amb la resta de membres de la comunitat respectant-ne totes les opinions; observar una actitud correcta i utilitzar un llenguatge respectuós i no ofensiu, tant en els espais públics com privats. Cal respectar els altres membres de la comunitat universitària d'acord amb els principis ètics i la legislació vigent (article 4, punt 13 de la normativa de Drets i Deures de la UOC https://seu-electronica.uoc.edu/content/dam/e-office/docs/ca/acords-consell-govern/200721_NDDRDUOC.pdf; article 108 de Drets i deures dels membres de la comunitat universitària de la URV).
El principal objectiu de l'assignatura "Antropologia Biològica" és proporcionar una comprensió general de conceptes i metodologies.
Al final d'aquesta assignatura, s'espera que l'estudiant sigui capaç de:
A4 - Contextualitzar i integrar els coneixements d'Evolució humana en el conjunt de les ciències humanes i socials des d'una mirada interdisciplinària.
A5 - Analitzar i avaluar la diacronia de l'evolució humana i els sistemes d'adaptació biològica i cultural de l'entorn.
A7 - Ser capaç de registrar, tractar, analitzar i avaluar les dades procedents de les recerques.
B2 - Resoldre problemes complexes de forma efectiva en el camp de l'antropologia i/o l'evolució humana.
C3 - Gestionar la informació i el coneixement.
Mòdul 1. Introducció
Mòdul 2. L'evolució i els seus mecanismes
Mòdul 3. Primats actuals
Mòdul 4. L'evolució dels Primats
Mòdul 5. L'estudi biològic dels humans actuals
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|