• Descripció

• L'assignatura "Pràctiques de laboratori i camp" és l'assignatura de pràctiques corresponent a la menció d'Evolució Humana  (EH) del grau.

• L'objectiu és introduir l'alumnat en el treball de laboratori i de camp relacionat amb la recerca arqueològica i amb la gestió del patrimoni arqueològic.

• L'aprenentatge de l'alumnat es dugui a terme dins d'un context professional real amb la guia d'una tutora o tutor de pràctiques a la institució o empresa d'acollida.

• El contingut varia en funció del lloc i les tasques desenvolupades durant les pràctiques (veure apartat "contingut").

• L'assignatura és de 6 crèdits, dels quals 100h de pràctiques (presencial) i la resta del temps es destina a l'elaboració de la memòria i seminaris presencials o activitats amb la responsable de l'assignatura.

• L'assignatura requereix el treball presencial a un jaciment, centre de recerca o museu.

• El treball s'avalua a partir del seguiment que fa el tutor o tutora de les pràctiques i de la memòria de pràctiques que realitza l'alumnat.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Aquesta assignatura és optativa i presencial. Només es pot cursar en la modalitat semipresencial del grau. És adient per a la formació en l'especialitat d'Evolució Humana.

Si les pràctiques  són d'intervenció arqueològica, complementa especialment els coneixements adquirits a l'assignatura Metodologia Arqueològica.

• Camps professionals en què es projecta

L'assignatura pot contribuir a capacitació per a exercir en els següents àmbits:

• Recerca en arqueologia i evolució humana
• Tasques de gestió i difusió de museus i parcs arqueològics
• Gestió, documentació i catalogació del patrimoni arqueològic
• Intervencions arqueològiques (excavacions i prospeccions)
• Difusió i comunicació científica en l'àmbit de la arqueologia i l'evolució humana

• Coneixements previs

• És obligatori tenir el 50% superat del Grau (120 crèdits ECTS) 
• Si es fan les pràctiques de camp (excavacions i prospeccions) és recomanable haver cursat l'assignatura "Metodologia arqueològica".

• Informació prèvia a la matrícula

• És obligatori tenir el 50% dels crèdits del grau superats (120 crèdits ECTS).

• Les pràctiques requereixen 100 hores de pràctiques presencials en una excavació arqueològica, centre de recerca o museu.
• Llocs de pràctiques
  • El centre de referència per a realitzar les pràctiques és l'IPHES (Tarragona) on es poden fer  pràctiques de laboratori i des d'on s'ofereix participar en excavacions.
  • També és possible fer pràctiques en altres institucions i jaciments que suggereixi l'estudiant, sempre que: 
    • Les activitats siguin adequades al plà docent.
    •  Es pugui establir el conveni educatiu corresponent.
• Període de realització de les pràctiques

  1) Pràctiques en periode ordinari de l'assignatura (estudiants matriculats)

  - El període ordinari de realització de les pràctiques és el segon semestre, des que s'inicien les classes fins dues setmanes abans que es tanquin les actes amb les qualificacions (mitjans de juny).

  - Es poden fer pràctiques la segona quinzena del juny, el juliol i l'agost sempre que l'estudiant faci el tràmit administratiu d'endarreriment de la qualificació al setembre. https://www.urv.cat/ca/estudis/graus/tramits/proc-endarreriment-treball-fi-grau-pract/

  2) Pràctiques a l'estiu prèvies a la matrícula-  Es poden fer les pràctiques durant l'estiu, sense tenir encara la matrícula a l'assignatura. Per això s'ha de fer una sol·licitud  d'avançament de les pràctiques amb la qual l'estudiant es compromet a matricular l'assignatura  (període ordinari: del 2 al 31 de maig que es pot ampliar fins el juny segons curs acadèmic; el 2018-19 és del 2 de maig al 10 de juny). ttp://www.fll.urv.cat/media/upload/domain_680/arxius/Estudiants/Practiques%20Externes/Fitxa_sol_licitud_practiques_externes_estiu_FLL.pdf

• Objectius i competències

En funció del tipus de pràctiques, els objectius i les competències poden ser: 

 Objectius

•  Dur a terme treball de camp amb metodologia d'intervenció arqueològica.
• Conèixer i aplicar tècniques de laboratori per a inventariar, documentar i condicionar els materials recuperats a excavacions arqueològiques prehistòriques.
• Dissenyar i implementar els procediments i recursos per a realitza treball de camp arqueològic.
• Analitzar diferents materials del registre arqueològic amb la metodologia pròpia de cada disciplina.
• Fer tasques per a la comunicació i difusió científica.

  Competències

• Dissenyar i implementar els procediments, protocols, tècniques i recursos instrumentals per a realitzar una investigació basada en el treball de camp etnogràfic, arqueològic o de laboratori.
• Ser capaç de registrar, tractar, analitzar i avaluar les dades procedents de les investigacions.
• Identificar les diferents modalitats d'anàlisi i interpretació del registre de l'evolució humana.

• Continguts

El contingut varia en funció del lloc i el tipus de pràctiques, però pot incloure:

• Participació en una excavació o prospecció arqueològica
• Treball en un institució de recerca on es realització de tasques relacionades amb la recerca, la gestió de dades o de material arqueopaleontològic (documentació, inventariat, preparació, embalatge, etc.)
• Comunicació científica.
• Tasques de gestió de dades i d'objectes patrimonials en un museu

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.

Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.

Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.

Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.

Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació

La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.

Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.

• Consulta del model d'avaluació