| Teoria econòmica i societat | Codi: 21.330 : 6 |
Benvinguts a l'economia crítica!
Si fins ara hem entès que l'economia és la forma en com les societats fan ús dels recursos escassos per a la producció de mercaderies de valor i distribuir-les entre els individus per satisfer les seves necessitats. Hi ha altres escoles de pensament que defineixen l'economia com la ciència que estudia com s'organitzen les societats, la producció, la distribució i el consum dels seus mitjans de vida. Aquesta segona definició té una major component social i considera lo econòmic i lo social com dues cares de la mateixa moneda.
Justament aquest és l'enfocament que volem donar en aquesta assignatura, quin és l'impacte de l'economia en la societat, i quines respostes des d'aquesta societat s'hi han donat per corregir els seus efectes negatius i potenciar-ne els positius.
D'aquesta forma el contingut de Teoria Econòmica i Societat es distribueix en cinc blocs. El primer és una visió del què entenem per economia des del punt de vista d'una construcció social i per tant ha evolucionat la seva concepció en la mesura que les societats evolucionen. El segon mòdul ens aporta una visió alternativa de l'economia des de l'ecologia. Òbviament hi ha una estreta relació entre l'activitat econòmica i el medi físic on es desenvolupa i que davant dels excessos tendeix a l'esgotament. El tercer mòdul centrarem l'atenció en l'economia com a fet cultural i veurem quines diferents cultures econòmiques han existit. El quart mòdul tindrem una àmplia visió de l'economia feminista i com aquesta compromesa visió ha realitzat una anàlisi crítica del rol que totes les corrents econòmiques otorguen a la dona. Acabarem l'assignatura amb l'impacte de la tecnologia sobre l'economia i quin paper hi juguen les innovacions.
Teoria Econòmica i Societat es tracta d'una assignatura obligatòria del grau d'Economia, pensada per estudiants del grau que ja hagin cursat les assignatures bàsiques i tinguin coneixements bàsics de teoria i història econòmica per tal que puguin gaudir de l'assignatura.
L'assignatura busca mostrar diferents àmbits (disciplines) on l'economia i la societat juguen un paper rellevant, com són la cultura, l'ecologia, la tecnologia o el feminisme i permet a l'estudiant adquirir coneixements aplicats a aquestes disciplines com a economista.
Aquesta assignatura permet adquirir a l'estudiant coneixements bàsics sobre el paper de l'economia en diferents disciplines com són la cultura, l'ecologia, la tecnologia o el feminisme, per tant, està orientada a formar els futurs economistes de forma interdisciplinària.
Per poder cursar i superar Teoria Econòmica i Societat es recomana haver cursat i superat assignatures bàsiques del grau d'Economia com son Introducció a la Microeconomia, Introducció a la Macroeconomia i Història Econòmica.
És recomanable que l'estudiant hagi cursat i superat previament les assignatures bàsiques del grau.
Les competències transversals de la nostra assignatura són dos:
CT4-Analitzar de manera crítica i sintètica.
CT5-Comunicar correctament, per escrit o oralment, tant en les llengües pròpies com en una llengua estrangera.
D'altra banda, les competències específiques de Teoria Econòmica i Societat són:
CE4-Dominar els principals conceptes, models, tècniques de representació i anàlisi de la realitat econòmica.
CE8-Fer un judici crític del marc social, polític, institucional i legal en què es desenvolupa l'activitat econòmica.
CE11-Avaluar l'estructura i el funcionament del sector públic i proposar accions que millorin aquests aspectes.
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |