| Introducció a la Ciència de l'Administració | Codi: 23.700 : 6 |
Aquesta assignatura està orientada a l’estudi de l'administració pública i té com a objectiu principal que els estudiants coneguin els principals elements teòrics i pràctics de la disciplina per tal que els puguin aplicar en la interpretació de dinàmiques de funcionament i canvi de l'administració pública.
L'assignatura pretén satisfer tres objectius específics. En primer lloc, introdueix el concepte d’'administració pública' per tal d'entendre la seva gènesi, composició i funcionament. En segon lloc, presenta els principals conceptes i mètodes relacionats amb l'anàlisi de polítiques públiques. Finalment, es desenvolupen els mecanismes d'accés a l'administració pública, i es tracten dos temes candents: la motivació i l'ètica pública.
Temàticament l'assignatura d'Introducció a la Ciència de l'Administració del Grau de Ciència Política i de l'Administració està associada amb les altres assignatures del Grau dedicades a l'estudi de l'administració i els seus processos (per exemple, gènesi, canvi, funcionament o creació de polítiques públiques).
Així, Introducció a la Ciència de l'Administració estableix les bases de coneixement per al bon desenvolupament de les assignatures Gestió Pública i Governança Pública.
Competències:
Aquesta assignatura té associada les següents competències:
Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants de caire social, científic o ètic
Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat
Que els estudiants hagin desenvolupat les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d’autonomia
Identificar i aplicar les teories i els conceptes de la Ciència Política a l'anàlisi dels sistemes polítics actuals
Identificar les variables relatives a l'estructura, l'organització i el funcionament de les administracions públiques en els diferents nivells
Identificar els principals paradigmes de la gestió pública.
Objectius d’Aprenentatge:
L’assignatura té els següents objectius d’aprenentatge:
Entendre com s’organitzen els estats i per què hi ha administracions públiques
Conèixer les principals funcions de les administracions públiques
Entendre la funció pública i els processos de reclutament, selecció i formació d’empleats públics, i la vocació de servei
Conèixer i aplicar els processos d’avaluació d’una política pública
Conèixer i aplicar els principals plantejaments teòrics entorn de l’ètica pública
Analitzar les mancances en les actuacions carents d’ètica pública
Els continguts bàsics del curs es poden resumir el els següents conceptes:
L’organització dels estats i les seves administracions
Processos de selecció de funcionaris públics
Avaluació de polítiques públiques
Ètica pública
Contingut:
- Noms dels mòduls:
Mòdul 1: Per què existeix l’administració pública?
Mòdul 2: Treballar a l’administració pública, o treure la rifa
Mòdul 3: Avalua les polítiques públiques del teu entorn!
Mòdul 4: Fer els ulls grossos? Ètica i administració pública
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|