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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
En esta asignatura se plantean las cuestiones fundamentales relativas a la ejecución de las sanciones penales, especialmente las referidas a su régimen jurídico. El enfoque que se adopta es globalizador, en el sentido de considerar las diversas clases de sanción penal, a partir de un estudio comparativo de los diversos sistemas penales europeos y un análisis más profundo del Derecho español. Esta es la orientación que más se adecua a los estudios de Criminología, donde poder ofrecer un conocimiento del funcionamiento de la ejecución es básico, dada la importancia que alcanza este elemento del sistema de justicia penal en la investigación criminológica y en el diseño, evaluación y revisión crítica de la política criminal. Se tendrán en cuenta especialmente las reformas introducidas en el Código penal mediante la LO 1/2015 |
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Tiene continuidad respecto a la asignatura de Derecho Penal - Parte General y por lo tanto se recomienda su estudio previo.
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- Competencias: 1. Informar y asesorar sobre los diferentes sistemas de prevención y reacción al delito. 2. Ser capaz de informar y asesorar en materia de medidas penales alternativas y ejecución de penas - Objetivos de Aprendizaje: 1. Alcanzar un conocimiento básico de los aspectos esenciales respecto al sistema de sanciones penales y la ejecución penal. 2. Comprender la relevancia de la ejecución penal en el funcionamiento del sistema de justicia penal y en el conjunto de las ciencias penales. 3. Conocer los contenidos del Derecho penitenciario español establecidos en la ley penitenciaria y en el resto de normativa aplicable. 4. Disponer de herramientas teóricas para reflexionar críticamente sobre el sentido, la función y el contenido de las penas privativas de libertad y el resto de sanciones penales. 5. Disponer de las herramientas teóricas y los conocimientos necesarios para poder resolver los problemas que se plantean en la gestión de las actividades del régimen y el tratamiento penitenciario. 6. Conocer los principios y las normas relativas a la ejecución de las penas y medidas de cumplimiento en la comunidad y disponer de las herramientas teóricas necesarias para resolver la problemática que plantea su gestión por parte de los actores con competencia en la ejecución. |
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- Contenidos básicos: 1: Sanciones penales y ejecución penal 2: Las penas privativas de libertad y su ejecución. Los establecimientos penitenciarios 3: Régimen penitenciario. Incluido régimen disciplinario 4: Tratamiento penitenciario y libertad condicional 5: La ejecución judicial. El Juez de Vigilancia Penitenciaria 6: La ejecución de las sanciones penales de cumplimiento en la comunidad 7: La ejecución de las medidas de seguridad. Especial referencia a la medida de libertad vigilada. |
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Los materiales docentes son la herramienta de apoyo básico para el estudio de la materia. Mediante las GES se indicarán las actualizaciones necesarias, especialmente las derivadas de la reforma penal de 2015. También se indicarán materiales complementarios que servirán para profundizar en diversos aspectos de la materia y especialmente aquellos ma´s necesitados de actualización |
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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación. Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa. Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica. Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente. El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios. Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula. |
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