• Descripción

La Medicina Legal, Forense o Judicial nace, existe y permanece estrechamente vinculada a las exigencias de la Justicia tanto por su naturaleza como por su contenido. Esta denominación de la disciplina médica, en la actualidad tiene dos vertientes diferenciadas que serán estudiadas en la asignatura: la Medicina Forense o Judicial y la Medicina Legal. Otra cuestión que será abordada en la asignatura es la gran trascendencia en la Medicina Legal y Forense y la importancia que, para un criminólogo, tiene su conocimiento y estudio. También conoceremos la responsabilidad que emana de las actuaciones medico forenses para todos los agentes que intervienen en el procedimiento judicial. Los progresos científicos y tecnológicos así como el desarrollo cada vez más complejo del mundo del derecho y las crecientes exigencias sociales han hecho que aparezcan y que sean necesarias las aplicaciones de variadas disciplinas que complementan o que están íntimamente relacionadas. Las llamadas Ciencias Forenses están integradas por un gran número de ciencias y tecnologías que aportan conocimientos, procedimientos y técnicas que nos llevan a la búsqueda de la resolución de las cuestiones que nos plantean los casos legales en estudio. Las nociones de Medicina Legal y Forense son una parte importante de la materia impartida en el Grado en Criminología y su aplicación interdisciplinar con la resta de conocimientos permitirán al estudiante resolver, con mejores competencias, los casos y problemáticas que se vayan presentando.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Se trata de una asignatura obligatoria de 6 créditos.

• Conocimientos previos

No se requieren conocimientos especificos previos.

• Objetivos y competencias

Conocimientos, habilidades y competencies generales:

K2       Comprender el fenómeno criminal desde una perspectiva empírica e interdisciplinaria

S2        Analizar el fenómeno criminal desde la perspectiva empírica e interdisciplinar propia de la criminología.

S4        Realizar informes y trabajos de manera estructurada conforme a la metodología propia de la disciplina.

S8        Liderar equipos de trabajo con motivación e iniciativa.

S10      Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.

C2       Adaptarse a las nuevas realidades que surjan en el plano académico o profesional con autonomía para aprender de forma contínua.

C3       Aplicar las tecnologías digitales en el ámbito académico y profesional.

C4       Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos, la diversidad y la perspectiva de género, 

tanto en la práctica académica como en la profesional

C5       Resolver situaciones conflictivas o problemáticas de manera argumentativa que surjan en el ejercicio de la profesión, con decisión y criterios claros/objetivos

Los conocimientos y el estudio de la medicina legal y forense le permitirán al criminólogo conocer y trabajar de una forma más integral en las actuaciones judiciales. Además de las competencias generales y de carácter transversal, en esta asignatura se trabajarán las competencias específicas siguientes:

1.- Comprender las principales características que definen la medicina forense y sus relaciones con otras áreas de la medicina y de las ciencias forenses.

2.- Adquirir conocimientos sobre los diagnóstico de la muerte cierta, por medio de la autopsia, con el estudio del cadáver y de los signos de muerte.

3.- Conocer las valoraciones medico legales de las lesiones no mortales y mortales, diferenciando los diagnósticos de las lesiones mortales entre lesiones vitales y postmortales.

4.- Conocer como por medio de la criminalística y sus relaciones con otras ciencias forenses podemos identificar a una persona y realizar el estudio de los indicios dejados en el lugar del delito.

- Objetivos de aprendizaje

Al finalizar el semestre los alumnos tendrán que ser capaces de:

1. Conocer el concepto, contenido y clasificación de la Medicina Legal y Forense.

2. Adquirir conocimientos de las principales ramas de la Medicina legal y su aplicación práctica.

3. Adquirir conocimientos en patología forense, mecanismos lesivos, cuadros clínicos, aspectos lesiónales en el individuo vivo y estudio de las lesiones en casos de muerte.

4. Diferenciar las características básicas de lesiones producidas en vida y en período postmortal.

5. Estudiar las lesiones y muertes por diferentes mecanismos de acción de gran interés en Medicina Legal y Forense.

6. Conocer y diferenciar las características de los disparos por arma de fuego y de las lesiones y muertes por armas blancas.

7. Analizar la repercusión médico- legal de la sexología forense, de manera especial la valoración forense de los delitos contra la libertad e indemnidad sexual.

8. Adquirir conocimientos forenses relacionados con el inicio de la vida. Interrupción voluntaria, legal, del embarazo frente al aborto provocado.

9. Descubrir el amplio contenido de la Criminalística Forense y asumir conocimientos básicos en aspectos como la identificación.

10. Analizar la participación de ciencias forenses como la Antropología y la Odontología forense en la identificación de los individuos.

• Contenidos

Módulo didáctico 1 Psiquiatría forense

1. Concepto y contenido.

2. La prueba pericial psiquiátrica. Informe psiquiátrico forense.

3. Psiquiatría y Derecho Penal

4. Psiquiatría y Derecho Civil.

Módulo didáctico 2 Tanatología forense

1. Concepto médico y jurídico de la muerte.

2. Diagnóstico de la muerte cierta.

3. Estudio de la naturaleza y causa de la muerte.

4. La fecha de la muerte o cronotanatodiagnóstico.

5. Autopsia: Fundamentos y técnicas.

Módulo didáctico 3 Patología forense

1. Estudio médico legal de las lesiones.

2. Diagnóstico diferencial entre lesiones vitales y postmortales.

3. Valoración médico- legal y clasificación de las contusiones.

4. Accidente de tráfico. Atropello.

5. Lesiones y muerte por arma blanca.

6. Lesiones y muerte por arma de fuego.

7. Asfixias. Cuestiones médico-legales.

8. Muerte por inhibición.

9. Catástrofes. Intervención médico legal.

Módulo didáctico 4 Sexología forense y medicina legal del recién nacido y la infancia. Criminalística forense.

1. Aspectos médico legales de los delitos contra la libertad e indemnidad sexual.

2. Aborto. Valoración médico legal.

3. Muerte violenta del recién nacido y del niño.

4. Identificación del sujeto vivo.

5. Antropología Forense.

6. Odontología Forense.

7. Análisis DNA. Biología molecular y su aplicación

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Cada actividad dispone de sus recursos de aprendizaje. Además, en el apartado correspondiente del aula (recursos) disponen de recursos complementarios.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.

Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.

Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.

Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.

Inteligencia artificial en el marco de la evaluación

La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.

Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.

• Consulta del modelo de evaluación