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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La inclusión del derecho penitenciario en el plan de estudios del Grado de Derecho de la UOC responde a la importancia creciente que esta rama del ordenamiento jurídico ha adquirido en los últimos tiempos. Esta circunstancia ha propiciado la incorporación del estudio de esta materia en algunas Universidades de nuestro país. En la mayor parte se suele ofrecer como asignatura de carácter optativo cuando el estudiante ya ha adquirido unos mínimos conocimientos de Derecho penal (generalmente se suele exigir haber cursado la asignatura de Derecho penal I). | |||||
El Derecho penitenciario guarda una estrecha conexión no sólo con el Derecho penal, sino también con el Derecho constitucional -son muchas las referencias que encontraréis a preceptos de la Constitución y a sentencias del Tribunal Constitucional-, con el Derecho procesal o la Criminología (programas de tratamiento i prevención del delito | |||||
Es muy recomendable haber superado Derecho penal I. Es aconsejable haber superado Derecho penal II. | |||||
Competencias específicas (conjunto de técnicas, habilidades aplicables al ámbito jurídico en general y al ámbito disciplinar de Derecho penal I). Entre otras es preciso desarrollar las siguientes competencias: 1.- Conocer, consultar y utilizar las fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales). 2.- Aprender a argumentar jurídicamente. 3.- Saber identificar y relacionar las instituciones jurídicas estudiadas y aplicar los conocimientos teóricos adquiridos a supuestos de hecho extraídos de la realidad. Aparte de estos conocimientos y competencias específicas, en todas las asignaturas del Grado de Derecho se trabajarán un conjunto de competencias transversales y generales de la UOC: 1.-Capacidad para buscar, seleccionar y estructurar información 2.-Razonamiento crítico 3.-Toma de decisiones 5.-Capacidad de análisis y de síntesis 6.-Trabajo con las TICs 7.-Autoorganización del trabajo y del estudio 8-Responsabilidad social del conocimiento - Objectivos de aprendizaje: Conocimientos académicos: 1. Alcanzar unos conocimientos básicos de los diversos aspectos relativos a la problemática del cumplimiento de las penas privativas de libertad. 2. Adquirir conciencia de la importancia y de la posición del Derecho penitenciario en el conjunto de las Ciencias Penales. 3. Conocer los contenidos del Derecho penitenciario español establecidos fundamentalmente en la Ley orgánica General Penitenciaria. 4. Disponer de herramientas teóricas para reflexionar críticamente sobre el sentido, la función y el contenido de las penas privativas de libertad. 5. Disponer de las herramientas teóricas y de los conocimientos necesarios para poder resolver los problemas jurídicos que se planteen en las actividades de régimen y de tratamiento penitenciario.
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1- El Derecho penitenciario, el sistema de cumplimiento y la relación jurídico-penitenciaria. 2- Establecimientos penitenciarios y su funcionamiento. 3- Régimen penitenciario. Derechos, deberes y beneficios de los internos. 4- Deberes del interno. Vigilancia y seguridad de los establecimientos. Régimen disciplinario. 5- El tratamiento penitenciario. 6- El Juez de vigilancia penitenciaria. |
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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación. Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa. Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica. Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente. El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios. Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula. |
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