• Descripción

• Información previa a la matrícula

Se recomienda haber superado redes y aplicaciones Internet, sistemas operativos, y diseño y programación orientada a objectos (ya que las prácticas se hacen en java)

La práctica de la assignatura se hace en Java. Si crees qeu necesitas práctica en este lenguaje te recomendamos que practiques Java antes de matricularte en la asignatura. En cualquier caso, se puede superar la asignatura haciendo sólo las partes teóricas de la práctica.

Se recomienda haber superado las asignatures de inglés ya que la asignatura se impartirá en inglés. Tanto el material de referencia como la resta de material de la asignatura también estarán en inglés.

Aunque los enunciados de las PEC, la práctica o el examen estén en inglés los estudiantes no están obligados a resorverlos en inglés. Los mensajes que se envien al fórum o al consultor tampoco han de ser obligatóriamente en inglés.

• Objetivos y competencias

El objetivo principal de la asignatura es que el alumno conozca la organización de los sistemas distribuidos, sus problemáticas con los principales algoritmos y mecanismos que se usan para abordarlas, así como ejemplos de aplicaciones distribuidas populares.

Los objetivos generales se resumen en:

Conocer los modelos de organización de bloques de un sistema o aplicación distribuida y la relación entre ellos.
Comprender las dificultades y las ventajas que se pueden obtener de explotar las "aparentes" debilidades de la distribución
Conocer los aspectos y algoritmos fundamentos sobre aspectos como el tiempo, la coordinación, el consenso y la replicación en sistemas distribuidos
Conocer los aspectos principales de algunas aplicaciones distribuidas populares

Competencias transversales

[3] Capacidad de comunicación en lengua extranjera

Las competencias específicas que se trabajarán son:

[14] Capacidad para analizar la arquitectura y organización de los sistemas y aplicaciones informáticas en red.
[15] Conocer las tecnologías de comunicaciones actuales y emergentes y saberlas aplicar convenientemente para diseñar y desarrollar soluciones basadas en sistemas y tecnologías de la información.
[19] Capacidad para aplicar las técnicas específicas de tratamiento, almacenamiento y administración de datos
[20] Capacidad para proponer y evaluar diferentes alternativas tecnológicas para resolver un problema concreto

• Contenidos

Módulo 1. Introducción y conceptos generales

1.1. Caracterización de sistemas distribuidos
1.2. Modelos de sistema.

Módulo 2. Fundamentos de sistemas distribuidos

2.1. Tiempo y estado global
2.2. Coordinación y consenso
2.3. Transacciones y control de concurrencia
2.4. Transacciones distribuidas
2.5. Replicación
2.6. Seguridad

Módulo 3. Middleware y casos de uso

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.

Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.

Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.

Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.

Inteligencia artificial en el marco de la evaluación

La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.

Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.

• Consulta del modelo de evaluación