Iniciación a las competencias TIC Código:  78.571    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura Iniciación a las competencias TIC (CTIC), de 6 créditos ECTS, que forma parte del bloque de materias  de formación básica del Grado de Marketing e Investigación de Mercados y del Grado de Turismo, y transversal de la universidad, tiene como principal finalidad iniciaros de forma gradual e integrada en la adquisición de la competencia propia de la UOC 'Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional'.  Esta competencia  engloba el uso racional y crítico  de las TIC para trabajar y estudiar en la sociedad de la información.

La superación de la asignatura  Competencias TIC se considera al certificado medio de la acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC) de la Generalitat de Catalunya, de acuerdo con la Orden EMO/129/2015 de 28 de abril (DOGC de 13 de mayo de 2015).

El certificado se recibirá de oficio de forma automática.

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La asignatura, de 6 créditos ECTS, y que forma parte del bloque de materias de formación básica del Grado, se basa en la metodología de trabajo por proyectos en red. Es una assignatura instrumental  que ofrece las herramientas para desarrollar las competencias digitales que seran necesarias durante los  Grados.

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Los campos profesionales en los que se proyecta esta asignatura son los propios del Grado de Marketing e Investigación de Mercados y del Grado de Turismo.

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Se recomiendan unos mínimos conocimientos de las TIC a nivel usuario.

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Se recomienda cursar la asignatura Iniciación a las Competencias TIC (CTIC) durante el primer semestre de los estudios de Marketing e Investigación de Mercados y los estudios de Turismo. Como sus contenidos son de tipo competencial, es necesario que los obtengáis lo más pronto posible para facilitar un buen proceso de aprendizaje en el resto de asignaturas del Grado.

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Esta asignatura tiene como objetivo proporcionaros una base de conocimientos y competencias TIC a nivel académico y profesional. Los objetivos competenciales específicos son:

  • Aplicar estrategias de comunicación en la red
  • Trabajo en equipo en red
  • Búsqueda y selección de información en la red
  • Tratamiento y elaboración la información digital
  • Seleccionar y utilizar herramientas digitales
  • Aplicar una actitud digital cívica
  • Presentación y difusión de la información digital 

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La asignatura trabaja un conjunto de contenidos que facilitan la adquisición de las competencias específicas en TIC y su aplicación en situaciones específicas del àmbito de estudio.  

Búsqueda, selección y organización de la información:

  • Búsqueda crítica de la información digital
  • Análisis de datos

Creación de contenidos digitales:

  • Tratamiento de la información digital
  • Presentación de la información

Comunicación y colaboración:

  • Estilos de comunicación en red
  • Trabajo en equipo en entornos virtuales
  • Social media

Autonomía y resolución de problemas

  • Aplicación de las TIC en el àmbito del estudio
  • Nociones básicas de tecnología

Seguridad, bienestar y civismo

  • La actitud digital
  • Uso racional y crítico de las TIC

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Planificar el estudio en línea Web
Nociones de tecnología digital Web
Guía básica de edición de vídeo Web
El proyecto digital en equipo Web
Recomendaciones sobre el trabajo en equipo en red Audiovisual
Redes sociales - El uso de Twitter Web
La hoja de cálculo para tratar datos numéricos Web
Comunicación en la red Web
Composición y redacción de la información digital Web
Pautas para optimizar la organización de la información digital Web
Búsqueda y localización de información por Internet Web
Repositorio de herramientas digitales (Toolkit) Web
Cómo trabajar en equipo en entornos virtuales Audiovisual
Guía de elaboración de un guión documental Web
La Infografía Web
Las citas y referencias bibliográficas en el trabajo académico Web
Ciberseguridad y civismo digital Web

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Guia de fuentes de información para Turismo

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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