Marketing en medios sociales Código:  78.627    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La sociedad es cambiante y las empresas y las marcas tienen que encontrar nuevas formas de atraer a unos consumidores que interactúan cada vez más con los medios sociales, como Facebook, Instagram, Twitter y LinkedIn, donde las empresas pueden desarrollar sus estrategias de marketing.

La asignatura Marketing en medios sociales se centra en diferentes aspectos del marketing que se desarrolla en los medios sociales. En esta asignatura trabajaremos la importancia de definir el perfil de audiencia al que nos dirigimos, que será determinante para establecer las estrategias de marketing; la generación de contenidos para crear una publicidad efectiva en las diferentes plataformas, y el desarrollo de una campaña digital y el análisis de sus resultados.

Así, el objetivo de esta asignatura es definir las diferentes etapas para que el estudiantado sea capaz de crear una campaña digital, etapas que se concretan en los siguientes bloques temáticos:

  • Introducción en los medios sociales
  • Perfiles de audiencia
  • Estrategias de marketing y técnicas
  • Marketing de contenidos
  • Publicidad en medios sociales
  • Campaña digital

Esta asignatura servirá al estudiantado para tener nociones de los conceptos relacionados con el marketing y los medios sociales. Está orientada para formar la base inicial dentro del campo profesional del marketing digital y constituye una introducción a los fundamentos de las tareas desarrolladas por los gestores de comunidades (community managers).

És una asignatura optativa dentro del grado de Marketing e Investigación de Mercados (MiM) y se recomienda haber cursado las asignaturas Marketing digital y Estrategias de marketing digital.

La asignatura Marketing en medios sociales forma parte, dentro del grado de Marketing e Investigación de Mercados, de las menciones Comunicaciones de marketing, y Marketing digital y comercio electrónico.

Amunt

Marketing en medios sociales se ofrece en el plan de estudio como asignatura optativa del Grado en Marketing e Investigación de mercados se enmarca dentro de las menciones "Comunicaciones de marketing" y "Marketing digital y comercio electrónico".

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Esta asignatura servirá al estudiantado para tener nociones de los conceptos relacionados con el marketing y los medios sociales. Está orientada para formar la base inicial en el campo profesional del marketing digital y constituye una introducción a los fundamentos de las tareas desarrolladas por los gestores de comunidades (community managers).

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Esta asignatura es optativa en el grado de Marketing e Investigación de Mercados (MiM) y se recomienda haber cursado las asignaturas Marketing digital y Estrategias de marketing digital.

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En la asignatura Marketing en medios sociales se trabajan y se evalúan las siguientes competencias:

Competencias transversales

  • Comunicar correctamente de forma escrita y oralmente tanto en lenguas propias como una lengua extranjera en el ámbito académico y profesional.
  • Emprender e innovar.

Competencias específicas

  • Capacidad para diseñar y desplegar planes integrales de marketing.
  • Capacidad para concebir y desarrollar estrategias de negocio que impliquen un uso intensivo de las TIC, en general, y de Internet y los sistemas de comercio electrónico, en particular.

Las diferentes competencias se concretan en los siguientes resultados de aprendizaje:

  • Conocer las principales características de las nuevas empresas en la actualidad. Conocer qué son los medios sociales
  • Conocer qué son los medios sociales
  • Definir el perfil de audiencia al que se dirige la empresa.
  • Conocer las diferentes plataformas y los tipos de redes sociales.
  • Analizar las estrategias de marketing de contenidos potenciando la creatividad.
  • Saber diferenciar entre contenido de marca (branded Content) y marketing de contenidos.
  • Conocer los diferentes tipos de publicidad en medios sociales.
  • Analizar la viralidad  de las campañas.
  • Conocer el papel de los influenciadores (influencers).
  • Conocer la figura del gestor de comunidades (community manager).
  • Analizar las campañas digitales.
  • Conocer varias herramientas de creatividad y aplicarlas para generar ideas de negocio.
  • Saber presentar una idea de manera breve, concisa y convincente.

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Los contenidos de la asignatura son los siguientes:

  1. Introducción a los medios sociales
  2. Perfiles de audiéncia
  3. Estrategias de marketing y técnicas
  4. Marketing de contenidos
  5. Publicidad en medios sociales
  6. Campaña digital

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Presentación de documentos y elaboración de presentaciones PDF
Dentro de la publicidad viral Audiovisual
Social media marketing XML
Social media marketing DAISY
Social media marketing EPUB 2.0
Social media marketing MOBIPOCKET
Social media marketing KARAOKE
Social media marketing HTML5
Social media marketing PDF
Cómo plantear estrategias para una campaña digital XML
Cómo plantear estrategias para una campaña digital DAISY
Cómo plantear estrategias para una campaña digital EPUB 2.0
Cómo plantear estrategias para una campaña digital MOBIPOCKET
Cómo plantear estrategias para una campaña digital KARAOKE
Cómo plantear estrategias para una campaña digital HTML5
Cómo plantear estrategias para una campaña digital PDF
Creatividad aplicada XML
Creatividad aplicada DAISY
Creatividad aplicada EPUB 2.0
Creatividad aplicada MOBIPOCKET
Creatividad aplicada KARAOKE
Creatividad aplicada HTML5
Creatividad aplicada PDF
Composición 1. Fundamentos de la expresión oral y escrita PDF
Social Media Advertising XML
Social Media Advertising DAISY
Social Media Advertising EPUB 2.0
Social Media Advertising MOBIPOCKET
Social Media Advertising KARAOKE
Social Media Advertising HTML5
Social Media Advertising PDF
El Terrat: un ejemplo de branded content Audiovisual
Curación de contenidos en periodismo XML
Curación de contenidos en periodismo DAISY
Curación de contenidos en periodismo EPUB 2.0
Curación de contenidos en periodismo MOBIPOCKET
Curación de contenidos en periodismo HTML5
Curación de contenidos en periodismo PDF
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón XML
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón DAISY
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón EPUB 2.0
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón MOBIPOCKET
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón KARAOKE
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón HTML5
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón PDF

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La asignatura consta de seis unidades didácticas donde se encuentran diferentes recursos, los cuales se presentan en varios formatos. El profesorado colaborador guiará al estudiantado para que el estudio de estos recursos le permita responder a las diferentes actividades de evaluación.

Además, se ofrecen diferentes sitios web de profesores y profesoras e instituciones estrechamente relacionados con los contenidos de la asignatura.

Se ofrece una bibliografía básica y se indican algunas lecturas obligatorias y recomendadas.

En cada una de las PEC, se indicará cuáles de estos recursos son necesarios o útiles para hacerla. A lo largo del curso, el profesorado colaborador complementará estos recursos con otros como noticias, webs, vídeos, programas de televisión, pódcast, etc.

 
Lista de recursos

  • Módulos de la asignatura (en diferentes formatos)
  • Sitios webs recomendados
  • Vídeos
  • Bibliografía

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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