| Control y gestión de redes | Código: 81.543 : 6 |
El objetivo principal de las redes de telecomunicación es, sin duda, el transporte de información entre dos usuarios finales, los llamados end-users. La información que fluye entre ambos usuarios es el llamado plano de usuario. A pesar de que es la información de usuario la que atrae la atención de la mayoría de las asignaturas de redes, el correcto transporte de esta información depende de dos aspectos clave: la gestión de red y la señalización.
La asignatura de Control y Gestión de Redes pretende enmendar esta situación y profundizar en estos dos aspectos. Es precisamente por este motivo que la asignatura de Control y Gestión de Redes se divide en dos bloques temáticos. El primero de los bloques aborda la señalización en las redes de telecomunicación. La señalización es un aspecto crucial para las redes, ya sean fijas o móviles, digitales o analógicas. En este contexto, la asignatura realiza un recorrido histórico por las redes de telecomunicación y algunos de los protocolos de señalización más importantes, como por ejemplo el protocolo SS7 (Signalling System No. 7).
El protocolo SS7, a pesar de continuar siendo muy vigente gracias a la extensión de su despliegue, fue diseñado para redes de conmutación de circuitos (como por ejemplo la red telefónica conmutada o la RDSI) y presenta dificultades para adaptarse a los nuevos paradigmas: las redes All-IP. En esta asignatura se estudia el conjunto de protocolos que realizan la función de capa de adaptación entre la red SS7 y la red IP, así como el protocolo SIP (Session Initiation Protocol), uno de los protocolos de señalización para Voz sobre IP más extendido.
En cuanto al segundo bloque de la asignatura, está dedicado a la gestión de red. La gestión de red es aquel conjunto de estándares que permiten gestionar el transporte de información entre redes heterogéneas, de diferentes vendedores, etc. Los estándares más importantes son SNMP y TMN. En este último modulo se analizaran herramientas y técnicas utilizadas en el diagnóstico y corrección de problemas en redes IP, como un analizador de paquetes o el análisis de trazas de tráfico.
Esta asignatura la podemos enmarcar dentro del conjunto de asignaturas del plan de estudios orientadas a dotar al estudiante de un conocimiento completo de las redes de comunicaciones y sus aplicaciones. Se incluye en la Mención en Sistemas Telemáticos.
La gestión de redes es uno de los campos profesionales relacionado con las redes. Asimismo, la señalización necesaria para las redes también tiene un impacto innegable en la capacidad y las aplicaciones utilizadas en la red. Esta asignatura pretende que el alumno sea capaz de entender la importancia y los problemas de estos dos aspectos, y a su vez que se prepare para el futuro profesional en alguna compañía o institución que gestione o despliegue redes de telecomunicación.
La asignatura de Control y Gestión de Redes requiere conocimientos previos para ser cursada. Antes del inicio de la asignatura, el estudiante tendría que tener claros todos los conceptos básicos de las redes de comunicación. Dentro del plan de estudios de la UOC, los conocimientos previos necesarios se ofrecen en las asignaturas de Telemática y de Redes y Servicios. Es muy recomendable que el estudiante haya cursado las dos antes de cursar Control y Gestión de Redes.
Es importante que el estudiante conozca el tipo de evaluación que se lleva a cabo en la asignatura. En Control y Gestión de Redes se requiere la realización de 4 PECs (Pruebas de Evaluación Continua) y una Prueba de Síntesis obligatorias. La realización de las PECs es obligatoria, y permite adquirir las competencias a lo largo del semestre, suponiendo el 70% de la nota final. La Prueba de Síntesis también es obligatoria y representa el 30% de la nota final de la asignatura.
El conjunto de objetivos que el estudiante debería lograr mediante el proceso de aprendizaje de la asignatura de Control y Gestión de Redes son los siguientes:
1. Entender la necesidad de la gestión de red, sus requerimientos y la arquitectura básica de la gestión.
2. Conocer los elementos de la gestión de red SNMP y TMN.
3. Conocer la evolución histórica de la señalización a las redes de telecomunicación.
4. Conocer ejemplos de señalización en varias redes.
5. Entender el conjunto de protocolos SS7.
6. Conocer y entender herramientas para el diagnóstico de problemas en redes IP.
A su vez, las competencias del Grado que se trabajan en la asignatura total o parcialmente son las que siguen:
1. Capacidad para aplicar las técnicas en las que se basan las redes, servicios y aplicaciones telemáticas, tales como sistemas de gestión, señalización y conmutación, encaminamiento, seguridad (protocolos criptográficos, tunelado, cortafuegos, mecanismos de cobro, de autenticación y de protección de contenidos), ingeniería de tráfico (teoría de grafos, teoría de colas y teletráfico) tarifación y fiabilidad y calidad de servicios, tanto en entornos fijos, móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchuras de banda, incluyendo la telefonía y los datos.
2. Capacidad de describir, programar, validar y optimizar protocolos e interfaces de comunicación en los diferentes niveles de una arquitectura de redes.
3. Capacidad de programación de servicios y aplicaciones telemáticas, en red y distribuidas.
4. Capacidad de utilitzar las herramientas de diagnóstico de redes y entender su funcionamiento.
El contenido de los materiales docentes de la asignatura se estructura en 2 bloques temáticos.
Bloque de señalización
Módulo 1: Introducción a la señalización
- ¿Qué es la señalización?
- Evolución histórica de la señalización.
- Consideraciones sobre la nomenclatura empleada.
- Clasificación de las técnicas de señalización.
- Modelos de señalización.
- Clasificación de la señalización según el enlace.
- Organizaciones estandarizadoras.
- Anexo. Planes de numeración.
Módulo 2: Un sistema universal de Señalización: Signalling System No. 7 (SS7).
- ¿Por qué el Signalling System No. 7?
- La estructura del SS7.
- Message Transfer Part (MTP).
- Telephone User Part (TUP).
- ISDN User Part (ISUP).
- Signalling Connection Control Part (SCCP).
- Transaction Capabilities Application Part (TCAP).
- De las redes conmutadas a las redes convergentes multiservicio.
- Interconexión de redes y tráfico de enrutamiento.
- Protocolo de control H.248 (MEGACO).
Módulo 3: Señalización para voz IP (VoIP).
- Voz IP: los fundamentos.
- El conjunto de protocolos Signalling Transport (SIGTRAN).
- El protocolo Session Initiation Protocol (SIP).
- El futuro de la señalización en las redes IP.
Bloque de gestión
Módulo 4: Gestión de red.
- Introducción a la gestión de red
- Gestión de red SNMP
- SNMPv2
- SNMPv3
- RMON (remote network monitoring)
- Herramientas y protocolos en la gestión de redes
- Gestión TMN
| Gestión de red | |
| Señalización para voz IP (VoIP) | |
| Introducción a la señalización | |
| Un sistema universal de señalización: Signalling System No. 7 (SS7) |
El estudiante tiene a su disposición el material docente en versión papel y electrónica. Además, a lo largo del curso el estudiante trabaja con el software apropiado para analizar los aspectos sobre los cuales versa la asignatura. El software será propuesto por el consultor a lo largo del semestre.
En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.
Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.
Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.
Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación
La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.
Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.
|
Para aprobar la asignatura tienes que superar la evaluación continua (EC) y realizar una prueba de síntesis (PS). La calificación final (CF) de la asignatura se calcula de acuerdo con lo siguiente:
|