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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La asignatura de Practicum del Grado de Turismo de la UOC tiene un planteamiento eminentemente aplicado. No se trata de una asignatura basada en contenidos teóricos, sino que se trata de desarrollar trabajos y competencias específicas aplicables al trabajo profesional en el sector turístico. La asignatura de Practicum se estructura en base a ejercicios y casos prácticos alrededor de los sectores de la intermediación turística, el alojamiento y los destinos turísticos y mediante la virtualización de aquellos entornos reales del sector turístico para que sean los escenarios del aprendizaje de los estudiantes. El Practicum se articula metodológicamente alrededor de diferentes ejercicios que impliquen la participación individual o colectiva de los estudiantes. Por lo tanto se incorporan análisis de casos, simulaciones, ejercicios, debates, comentario de textos y artículos, etc. Metodología diversa que pueden aplicar de manera individual o colectiva.Se pretende que el estudiante adquiera unos conocimientos prácticos, desarrolle y refuerce habilidades y destrezas prácticas en las tareas de gestión en ámbitos turísticos así como destacar o desarrollar actitudes y valores (vocación de servicio, creatividad, iniciativa, seriedad, etc.). En definitiva, con la orientación dada a la asignatura se pretende que el estudiante logre una serie de competencias para la práctica de la actividad turística siendo capaz de resolver situaciones en los sectores turísticos mencionados, a través de tres itinerarios (de intermediación, de alojamiento y destinos turísticos), por medio de debates de posibles soluciones de los casos o bien mediante la elaboración de pequeños informes directamente vinculados a las situaciones planteadas. |
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La asignatura de Practicum guarda relación con la mayoría de las materias estudiadas a lo largo del plan de estudios del grado puesto que se hace partícipe de la transversalidad de los estudios de turismo y tiene una orientación profesional muy práctica. A pesar de que en términos generales, el Practicum ofrece un bagaje de ejercicios para ser aplicados especialmente desde el punto de vista de las tecnologías de la información a la intermediación turística y la emprendeduría, la asignatura profundiza en varias áreas de conocimiento que ha trabajado durante su trayectoria como estudiante de este grado. El estudiante tendrá que aplicar y mostrar los conocimientos adquiridos, y a la vez mostrar sus aptitudes, habilidades e intereses a través de un trabajo eminentemente práctico. |
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A pesar de que por su enfoque práctico, la asignatura se proyecta en varios campos profesionales del sector turístico de forma transversal, las propuestas de trabajo tienen un hilo conductor con una marcada orientación profesional aplicable, fundamentalmente, al sector de la intermediación turística. El planteamiento transversal de las actividades propuestas así como el énfasis en el factor emprendedor obra un amplio abanico de posibilidades al estudiante para orientar los trabajos en el campo profesional de su interés (dentro del ámbito del turismo). |
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- Haber superado el 50% de los créditos del plan de estudios. - Tener superadas las siguientes asignaturas:Introducción a la empresa, Introducción a la información financiera, Estructura de los mercados turísticos, Personas y organizaciones, Operaciones y procesos de producción en Turismo, Introducción al espacio turístico, destinos turísticos, derecho de las actividades turísticas, Desarrollo sostenible, gestión de los servicios turísticos, Intermediación turística, Calidad en turismo, innovación en turismo y Dirección estratégica. |
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Es muy recomendable haber superado Introducción a la Empresa. |
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Competencias Competencias transversales
Competencias específicas
Objetivos·
Objetivos por actividades turísticas LA INTERMEDIACIÓN TURÍSTICA·
El ALOJAMIENTO TURÍSTICO·
EL DESTINO TURÍSTICO.·
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Durante el semestre, el profesorado irá proponiendo actividades que guiarán al estudiante de manera planificada para conseguir el objetivo final. Los diferentes ejercicios propuestos de manera planificada acompañarán la tarea del estudiante en este objetivo de crear un web turístico.
ACTIVIDAD 1 (1,5 créditos). Idea del proyecto: propuesta de creación de una empresa u organización. OBLIGATORIA
ACTIVIDAD 2 (0,5 credits). Creación de la plataforma de trabajo del proyecto. OBLIGATORIA
ACTIVIDAD 5 (1,5 créditos). Diseño externo del web y propuesta de ofertas. OBLIGATORIA ACTIVIDAD 6 (0,5 créditos). Ficha de empresa. OBLIGATORIA
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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación. Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa. Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica. Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente. El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios. Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula. |
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