• Descripción

La asignatura Régimen Jurídico de la Comunicación se configura como una materia básica y obligatoria en el marco del plan de estudios del Grado en Comunicación. Su objetivo general es facilitar a los estudiantes, futuros profesionales de alguna de la disciplinas de la comunicación, el marco jurídico en el que deberán desarrollar su actividad. 

El contenido de la asignatura integra, por tanto, los principios fundamentales de las disciplinas jurídicas que más inciden en las actividades propias de periodistas, publicistas, relaciones públicas i profesionales de la comunicación audiovisual. Todas estas actividades encuentran su justificación jurídica última en el respeto a los derechos fundamentales a la libertad de expresión y de información. No obstante, estos derechos entran a menudo en colisión con otros derechos de los ciudadanos como, por ejemplo, los derechos al honor, a la intimidad y a la propia imagen, el derecho de los consumidores y usuarios o el régimen de protección de la propiedad intelectual.

Con el fin de ahondar en el marco jurídico de las actividades de comunicación, esta asignatura profundiza en el derecho a la información y ofrece una aproximación introductoria al derecho de la publicidad, al régimen de propiedad intelectual y a la protección de datos de carácter personal.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Como hemos comentado, la asignatura Régimen Jurídico de la Comunicación se integra en el plan de estudios del Grado de Comunicación como una asignatura obligatoria, de carácter transversal y con una carga docente equivalente a 6 créditos ECTS.

El contenido de la asignatura ofrece al estudiante el conocimiento básico del marco legal en el que tendrá que desarrollar su actividad profesional.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Dado su carácter transversal, la asignatura se proyecta en los campos profesionales vinculados al ámbito de la comunicación y más concretamente los del periodismo, la comunicación audiovisual, la publicidad y la comunicación corporativa y las relaciones públicas.

Tenemos que tener en cuenta que, a menudo, a lo largo de una trayectoria profesional las líneas divisorias entre estas actividades pueden ser tan próximas que, por ejemplo, muchos periodistas acaban ejerciendo de relaciones públicas en gabinetes de prensa especializados, un publicitario puede decidir reorientar sus intereses y realizar piezas audiovisuales de entretenimiento o, incluso pasarse al mundo del cine, etc. Por lo tanto, el carácter obligatorio y transversal de esta asignatura garantiza el conocimiento del marco jurídico de carácter general aplicable a cualquier actividad del ámbito de la comunicación.

• Conocimientos previos

Dado que esta asignatura se integra en una titulación del ámbito de la comunciación y en coherencia con su objetivo general, no es necesario tener conocimientos jurídicos previos para cursarla.

En este sentido se puede avanzar que los materiales didácticos de la asignatura han sido elaborados con un lenguaje sencillo, alejado de tecnicismos innecesarios, y que esta consideración se tendrá también en cuenta por el equipo docente en su actividad en el aula.

• Objetivos y competencias

Resultados del proceso de formación y de aprendizaje:

K - Conocimientos o contenidos (Knowledge):

K4. Será capaz de reconocer las normativas legales que afectan al sector de la comunicación para aplicar criterios éticos y los códigos deontológicos.

S - Habilidades o destrezas (Skills):

S3. Será capaz de buscar, gestionar y hacer un buen uso de la información.

C - Competencias (Competences):

C5. Será capaz de actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional.

• Contenidos

Introducción al régimen jurídico de la comunicación: Libertades y derechos en el ejercicio de la actividad comunicativa y régimen jurídico del periodismo

Introducción al régimen jurídico de la publicidad

Política y regulaciones de la cinematografía y políticas y regulación de los medios audiovisuales

Otros noramtivas: Introducción a la protección de datos de carácter personal. Derechos de autor y comunicación: Últimas Novedades y perspectivas de futuro.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

El material básico para el estudio y seguimiento de la asignatura son los módulos didácticos consultables en formato web mediante el espacio de recursos del aula. 

De manera paralela al estudio de los módulos, si es necesario, el consultor facilitará material complementario como pueden ser textos de interés, posibles actualizaciones de la legislación y otro tipo de herramienta que facilite el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.

Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.

Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.

Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.

Inteligencia artificial en el marco de la evaluación

La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.

Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.

• Consulta del modelo de evaluación