Prácticum Código:  86.628    :  12
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Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

El Grado de Comunicación incluye en su plan de estudios el Prácticum. Esta asignatura, de carácter optativo, tiene una carga docente de 12 ECTS y está orientada fundamentalmente a la integración de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a lo largo del grado.

Las prácticas curriculares permiten establecer una estrecha vinculación entre la formación académica y el mundo profesional. Por eso, en el marco de esta asignatura, se espera que el estudiante desarrolle y consolide competencias propias del ámbito de la comunicación corporativa, informativa, publicitaria y/o audiovisual, así como un conjunto concreto de competencias básicas, generales y transversales mediante la realización de una actividad o proyecto profesional real.

Las prácticas curriculares se realizan dentro del marco temporal docente de la asignatura y en su desarrollo el estudiantado cuenta con el apoyo y la orientación de dos personas: el tutor de la empresa / entidad y el profesor colaborador de la UOC.

El prácticum se puede cursar en dos modalidades: modalidad prácticas externas o modalidad prácticas virtuales.


Modalidad prácticas externas: Las personas que opten por prácticas externas realizarán un periodo de actividad profesional en prácticas de 300 horas en una empresa u organización. Estas prácticas están reguladas por un convenio de prácticas curriculares en el cual se especifican los objetivos y condiciones de las prácticas.

Modalidad prácticas virtuales: Las personas que opten por prácticas externas realizarán un periodo de actividad profesional en prácticas de 300 horas en un entorno de trabajo colaborativo en línea. En concreto, quienes cursen esta asignatura realizarán sus prácticas profesionales en una agencia de comunicación virtual coordinada por la UOC, desarrollando proyectos de comunicación reales para entidades del tercer sector.


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El estudiante debe haber superado 60 créditos básicos y 78 créditos obligatorios de la titulación.

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La asignatura de prácticas externas incluye en el plan de aprendizaje una evaluación oral síncrona, que se realizará en la etapa final de la asignatura, con carácter obligatorio y evaluable. Mediante esta evaluación oral el estudiantado tiene la oportunidad de demostrar los conocimientos adquiridos y poner en práctica competencias fundamentales como la capacidad de expresión oral y capacidad de síntesis, en un encuentro personalizado y formativo con una persona del equipo docente de la asignatura.

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Los objetivos de la asignatura se plasman en los siguientes resultados de aprendizaje: 

  • Aplicar de manera eficaz y con perspectiva crítica los conocimientos adquiridos en el Grado en Comunicación.
  • Identificar protocolos, procesos y normativas propias del mundo profesional de la comunicación.
  • Conectar los intereses académicos con el mundo profesional.
  • Aplicar conceptos, procedimientos y principios éticos profesionales para idear, planificar, ejecutar y evaluar proyectos y productos comunicativos reales.
  • Tomar decisiones y negociar soluciones en el marco de un equipo de trabajo.
  • Analizar la propia práctica profesional desde una perspectiva crítica buscando la mejora profesional continua.

 

 

En la asignatura del Prácticum se potenciará la consolidación de una serie de competencias (básicas, generales, transversales y específicas)

Competencias básicas:

  • Poseer y comprender conocimientos en una área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

  • Aplicar conocimientos a un área de trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de estudio de comunicación.

  • Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

  • Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

  • Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • Capacidad de trabajo en equipo. 

  • Capacitado de análisis crítico e interpretación del entorno.

  • Capacitado de aprender y actualizarse permanentemente.

  • Capacitado de pensar estratégicamente.

  • Capacitado de comunicación interpersonal.

Competencias transversales: 

  • Capacidad de uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional

  • Capacidad emprendedora.

Competencias específicas:

  • Conocimiento del mercado y del entorno profesional.

  • Conocimiento del mundo empresarial e institucional (procesos y funciones de las organizaciones).

  • Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los diferentes medios de comunicación.

  • Capacidad de identificar posibilidades de aplicación de herramientas y tecnologías en productos, servicios y proyectos de comunicación.

  • Capacidad de identificar los recursos materiales y humanos necesarios para un proyecto.

  • Capacidad de idear, planificar, ejecutar y evaluar proyectos comunicativos a partir de una tarea previa de busca de información.

  • Capacidad de ejercer la profesión de acuerdo con los principios éticos y el código deontológico.

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Por su propia naturaleza de prácticum, esta asignatura comporta una inmersión plena en el campo profesional de la comunicación y en todas las actividades que les son propias. En ese sentido, como etapa de máximo desarrollo del grado, se orienta al ejercicio profesional en las principales vertientes de la actividad comunicativa, en especial aquellas que se proyectan en las menciones de la titulación: la comunicación corporativa, la publicidad, la comunicación audiovisual y el periodismo. Dentro de este marco, los contenidos de esta asignatura se vinculan a las diferentes actividades y proyectos que el estudiantado desarrollará a lo largo de las prácticas.

Además de la realización de las prácticas profesionales, el alumnado también deberá elaborar una memoria en la que sinteticen los aspectos clave de su experiencia a lo largo de la asignatura.


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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.

Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.

Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.

Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.

Inteligencia artificial en el marco de la evaluación

La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.

Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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