| Prácticas en empresa (área) | Código: M0.166 : 5 |
La asignatura de Prácticas en empresa es una asignatura optativa del Máster Universitario de Bioinformática y Bioestadística. Se trata de una asignatura de prácticas curriculares, con una carga docente para el estudiante de 5 ECTS, lo que equivale a 125 horas de trabajo.
Existen dos modalidades de prácticas: online y presencial. La empresa y el estudiante acuerdan la modalidad en cada caso.
La asignatura de Prácticas en Empresa está pensada para que el estudiante pueda poner en práctica en un contexto real los conocimientos y competencias que se adquieren en el máster. Asimismo, la asignatura permite al estudiante adquirir experiencia profesional durante su formación.
Para poder aplicar los conocimientos en esta asignatura, es necesario haber cursado el 50% de los créditos del máster.
La asignatura Prácticas en Empresa tiene el siguiente prerrequisito:
Haber superado 30 ECTS del Máster Universitario en Bioinformática y Bioestadística.
Para llevar a cabo la realización de las prácticas, el estudiante puede buscar por su cuenta una empresa donde realizar las prácticas o bien puede elegir alguna de las empresas que la UOC ofrece.
En ambos casos, hay que comunicarlo al tutor para poder gestionar el convenio correspondiente.
Las plazas de Prácticas en empresa son limitadas.
Los resultados de aprendizaje que se esperan después de haber cursado la asignatura de Prácticas en Empresa son los siguientes:
· Consolidar los conocimientos técnicos, éticos y legislativos para ejercer la actividad profesional en el ámbito del bioinformática y bioestadística.
· Saber adaptarse de forma eficiente y eficaz a nuevos entornos de trabajo y herramientas no experimentadas con anterioridad.
· Conocer el funcionamiento, la organización y la dirección estratégica de los diferentes departamentos de una empresa o centro de investigación en el ámbito de la bioinformática i la bioestadística.
En general, las prácticas deberán fijar unos objetivos, unos resultados de aprendizaje concretos y un plan de actuación, que seran diferentes en cada caso.
En la asignatura Prácticas en Empresa se trabajan las siguientes competencias:
Competencias transversales:
· CT1- Capacidad de iniciativa, de automotivación y de trabajar de forma independiente.
· CT2- Capacidad para la comunicación oral y escrita para la vida académica y profesional.
· CT3- Capacidad para proponer soluciones innovadoras y tomar de decisiones.
· CT4- Capacidad para trabajar en equipo.
· CT5- Capacidad para la comprensión, el análisis y la síntesis.
· CT6- Capacidad para el diseño y la gestión de proyectos.
Competencias específicas:
Por sus particularidades, las prácticas en empresa no aportan más competencias específicas a los estudiantes, sino que permiten que se consoliden las competencias que ya se hayan adquirido a lo largo de las diferentes asignaturas.
El contenido de las prácticas vendrá marcado por el tipo de empresa y los proyectos que esté realizando en el momento que el estudiante realice las prácticas.
Las aplicaciones que el estudiante debe de utilizar para la realización de las prácticas son aquellas que durante los estudios han sido suministradas. En el supuesto de que la empresa haga uso de aplicaciones diferentes o de entornos adaptados, los tutores de la empresa y el consultor de la asignatura de Prácticas en empresa intentarán buscar y facilitar una solución.
En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.
Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.
Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.
Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación
La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.
Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |