• Descripción

La elaboración del Trabajo Final de Máster (TFM) es un elemento imprescindible para poder obtener el título de Máster Universitario de Comunicación Corporativa, Protocolo y Eventos de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Este trabajo, de 6 créditos, se basará en la elaboración de un documento escrito; una defensa en formato audiovisual, donde el alumno se deberá grabar exponiendo su trabajo; y la respuesta a las preguntas que le formulará la Comisión Evaluadora durante una sesión síncrona al final del semestre.

El TFM pretende que el estudiantado sea capaz de integrar los conocimientos y competencias que ha adquirido a lo largo de la titulación, así como acreditar que dispone de las habilidades adecuadas para su utilización en un entorno académico o profesional. En este sentido, el TFM constituye el punto final del máster y tiene un vínculo muy estrecho con el resto de materias estudiadas a lo largo del programa.

El TFM consiste en la elaboración de un estudio o de un proyecto original en el cual se apliquen los conocimientos y las competencias transversales, generales y específicas adquiridas durante el período de docencia del máster. Su carácter es, en consecuencia, integrador.

Los trabajos deben ser originales: no se admitirán trabajos que se hayan presentado en otros ámbitos, como trabajos de otras titulaciones, concursos, licitaciones, etc. Sí que se podrán presentar trabajos que después se puedan utilizar en este ámbito laboral o que se empiecen a desarrollar en el mismo trabajo en el momento de iniciar el semestre.

El TFM del Máster Universitario de Comunicación Corporativa, Protocolo y Eventos podrá basarse en un análisis exhaustivo de un área de especialización o técnica de relaciones públicas, de un proyecto de comunicación corporativa, de un aspecto del protocolo o de un evento; o centrarse en la elaboración de una propuesta o de un plan de comunicación.

El resultado final podrá tener las siguientes tipologías:

• Modalidad A. Investigación teórica: el estudiante deberá desarrollar conceptualmente un tema de interés a partir de la revisión, organización y difusión de bibliografía especializada. El trabajo deberá plantear una pregunta de investigación que guiará el proceso de investigación teórica.
• Modalidad B. Disertación. Investigación empírica: el estudiante deberá desarrollar una investigación fundamentada en datos empíricos (un caso en un contexto real) utilizando técnicas de recogida de datos (entrevistas, análisis documental, cuestionarios, etc.). El trabajo deberá plantear preguntas de investigación que guíen el proceso de investigación empírica y su fundamentación teórica.
• Modalidad C. Fundamentación de un proyecto práctico-profesionalizador. Elaboración de una propuesta de comunicación, de un plan de comunicación o análisis de un proyecto/campaña de comunicación. El estudiante deberá elaborar la documentación necesaria para confeccionar un dosier completo de un proyecto de comunicación de autoría propia o el análisis de una campaña de comunicación. El estudiante podrá elaborar o analizar una propuesta o un plan de comunicación para una empresa o una institución, a partir de su libre elección.

Desde la UOC tenemos el compromiso de formar a nuestro alumnado para que sea capaz de "actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y diseñar soluciones para mejorar estas prácticas", un objetivo que se encuentra en estrecha relación con los principios marcados en la Agenda 2030 y que incluye también tener en cuenta la perspectiva de género. En este sentido, dado que el estudiante o la estudiante con su trabajo final desarrolla y presenta un proyecto personal, se valorará que esta competencia se integre en las diferentes fases de su elaboración: desde su concepción y diseño hasta su ejecución y defensa. Por ello, la elección temática, el enfoque, el uso de un lenguaje inclusivo o la igualdad en la selección y referenciación de las citas bibliográficas serán aspectos importantes a los que atender.

VÍDEO DE PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

https://www.youtube.com/watch?v=pa252r5hTKk&t=22s

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Dentro del Máster universitario de Comunicación Corporativa, Protocolo y Eventos de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), la asignatura Trabajo Final de Máster tiene carácter obligatorio. En esta asignatura el alumnado debe volcar todos los conocimientos y competencias adquiridos previamente en las asignaturas obligatorias del máster y también saber integrar los conocimientos específicos de las asignaturas optativas.

• Campos profesionales en el que se proyecta

El Máster Universitario de Comunicación Corporativa, Protocolo y Eventos de la UOC busca que el estudiante pueda adquirir las competencias necesarias para ser capaz de desempeñar las siguientes funciones profesionales:

• Responsable de comunicación corporativa en empresas o instituciones. Desde una visión holística de la comunicación, responsable de coordinar la comunicación corporativa e institucional y la comunicación interna.
• Director de relaciones públicas. Profesional que se encarga de establecer y mantener relaciones entre una empresa o institución y sus grupos de interés o públicos objetivo (stakeholders).
• Técnico o coordinador de protocolo y relaciones institucionales. Profesional que diseña y ejecuta los eventos de una empresa o institución garantizando que se aplican correctamente las técnicas propias del protocolo.
• Responsable de comunicación interna. Responsable de fomentar la comunicación con los empleados y el diálogo entre todas las áreas de la organización.
• Jefe de prensa. Responsable de las relaciones de la organización con los medios de comunicación.
• Gestor de comunidades (community manager). Profesional responsable de la gestión de la presencia de la organización en las redes sociales.
• Auditor de comunicación. Profesional responsable de determinar si la organización está comunicando eficazmente su identidad y estrategia.
• Asesor de comunicación. Profesional que asesora a empresas sobre cómo desarrollar la estrategia de comunicación corporativa.
• Asesor de protocolo. Profesional que asesora sobre la aplicación de las normativas protocolarias (precedencias, presidencias, tratamientos protocolarios, etc.) a empresas o instituciones.
• Organizador de eventos (event planner). Profesional que se encarga del diseño y la producción de eventos corporativos.
• Organizador profesional de congresos (OPC). Profesional especialista de la planificación y supervisión de congresos y reuniones profesionales.
• Ejecutivo o director de cuentas en una empresa consultora de comunicación y relaciones públicas (también llamadas agencias de relaciones públicas).

Al alumnado interesado en continuar los estudios con un programa de doctorado, se le recomienda optar por la modalidad B (investigación empírica) o la modalidad A (investigación teórica).

• Conocimientos previos

Para matricularse del TFM el estudiante previamente ha debido de cursar un mínimo de 30 créditos obligatorios, entre las siguientes asignaturas obligatorias:

• Comunicación corporativa y relaciones institucionales
• Comunicación estratégica y creativa en las organizaciones
• Comunicación digital y reputación en línea
• Organización estratégica de eventos
• Protocolo empresarial
• Relaciones con los medios
• Habilidades directivas, liderazgo y formación de portavoces

• Información previa a la matrícula

Antes de matricularse en el TFM será necesario solicitar el área de conocimiento (Comunicación corporativa, Protocolo o Organización de eventos) y la tipología concreta (Investigación teórica, Disertación o Proyecto práctico-profesionalizador) sobre la que se desea realizar el trabajo.

Se facilita, a continuación, el enlace al formulario de presolicitud:

https://docs.google.com/forms/d/e/1faipqlsckdizsecd7fhyufy7omuky9krfw3lcu2ien5k8j_qqjbi0lq/viewform?c=0&w=1

Toda la información previa a la matrícula se encuentra disponible en el espacio Trámites>Trabajos Finales>Trabajo Final del Máster Universitario de Comunicación Corporativa, Protocolo y Eventos.

El alumnado encontrará también disponible para consultar, la Guía para elaborar el Trabajo Final del Máster Universitario de Comunicación Corporativa, Protocolo y Eventos, con información detallada sobre lo que se espera en esta asignatura.

Requisitos previos

Para matricular la asignatura de TFM el estudiante debe haber superado los 30 créditos obligatorios.

• Objetivos y competencias

OBJETIVOS

Con la realización de este trabajo final, independientemente de la orientación y del ámbito en el que se realice, se pretende que el estudiante sea capaz de:

• Expresar por escrito de forma clara, comprensible y ordenada los resultados de una práctica profesional o de investigación.
• Adquirir los conocimientos metodológicos y técnicos necesarios para llevar a cabo una investigación o un trabajo de carácter más profesional.
• Aprender el uso y adecuación de las fuentes bibliográficas y citaciones.
• Adquirir la capacidad de planificar el trabajo de forma adecuada.

Específicamente para los trabajos tipo disertación, se pretende que el estudiante también sea capaz de:

• Definir un tema de investigación que sea relevante en el ámbito de la Comunicación corporativa, el Protocolo y/o la Organización de eventos.
• Desarrollar un trabajo que tenga coherencia interna, especialmente en la organización del índice, en el desarrollo de las líneas de argumentación principales y en la adecuación de los objetivos y preguntas con la metodología y los datos disponibles.
• Elaborar un Marco teórico que se base en el conocimiento de investigaciones previas y de la consulta de la bibliografía específica.
• Escoger correctamente la metodología y técnicas a utilizar y su adecuación a las preguntas de investigación formuladas y a los objetivos propuestos.
• Aportar soluciones y conclusiones relevantes fruto del conocimiento, la reflexión y el análisis del ámbito de aplicación del trabajo.

COMPETENCIAS

Competencias básicas:

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB7- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales:

CG1- Organización y planificación.

CG2- Generación de nuevas ideas (creatividad, iniciativa e innovación).

CG3- Comunicación oral y escrita.

CG5- Liderazgo y toma de decisiones

Competencias transversales:

CT1- Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional.

CT2-Comunicación eficaz,  integrando ideas complejas y argumentándolas de modo persuasivo.

CT3- Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica acadèmica como en la profesional, y diseñar soluciones para la mejora de estas prácticas.

Competencias específicas (en función del ámbito de especialización escogido):

CE1. Conocer y aplicar las capacidades directivas que permitan planificar, liderar, implementar y evaluar planes de comunicación corporativa.

CE3. Ser capaz de diseñar y planificar eventos corporativos que se adecuen estratégicamente a las necesidades comunicativas y presupuestarias de la organización.

CE4. Ser capaz de coordinar acciones de protocolo empresarial y oficial al servicio de los objetivos corporativos.

CE5. Identificar las dinámicas de los mass media y los social media para diseñar implementar acciones de gabinete de prensa aplicando una correcta expresión oral y escrita.

CE6. Dominar la metodología de investigación rigurosa del modo en que se producen las relaciones con los stakeholders en el entorno digital, para aplicar nuevas tendencias de comunicación en social media y diseñar propuestas innovadoras.

CE7. Aplicar sistemas de evaluación de la reputación (offline y online) de empresas e instituciones, detectando posibles conflictos potenciales (issues management) para elaborar, dirigir y gestionar planes de comunicación de crisis.

CE8. Adquirir la capacidad para tomar decisiones desde un enfoque estratégico a partir de los resultados de una investigación rigurosa.

CE10. Saber adaptar el mensaje comunicativo a las especificidades del sector en el que opera la organización, identificando los stakeholders, y mediante los diferentes canales de comunicación tradicionales y emergentes.

CE12. Saber aplicar de forma creativa técnicas específicas de relaciones públicas en función del problema y/u oportunidad comunicativa a resolver en el contexto de una organización.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Entre los resultados de aprendizaje a alcanzar en esta asignatura destacan:

• Elaborar un trabajo en profundidad, en formato de redacción, sobre una de las temáticas del máster (Comunicación corporativa, protocolo o eventos) donde se demuestre un conocimiento de las diferentes teorías y aproximaciones sobre la materia.
• En el caso de la modalidad de TFM práctico-profesionalizador, el resultado de aprendizaje será elaborar un plan integral de comunicación corporativa para una empresa o una institución, en el que se apliquen todos los conocimientos y habilidades adquiridas durante el máster. El plan de comunicación deberá incluir la definición de la situación de partida, un análisis DAFO,  los objetivos, estrategias, técnicas, tácticas, mensajes, canales, acciones y método de evaluación de los resultados.
• Defender el trabajo final mediante una grabación audiovisual, donde el alumno deberá sintetizar los resultados de su trabajo así como justificar su relevancia.
• Dominar los instrumentos de comunicación como vehículo de transmisión de imagen y valores al servicio de la misión de las empresas y las instituciones.
• Elaborar proyectos y planes de comunicación corporativa originales y creativos que se ajusten a los objetivos de la organización, basados en un riguroso análisis de sus necesidades, y que incluyan su diseño y/o ejecución, así como sus canales de difusión (Para la modalidad C).
• Analizar el valor estratégico de la comunicación corporativa como elemento esencial para establecer relaciones con los diversos públicos de una organización demostrando una comprensión amplia, detallada y fundamentada de sus aspectos teóricos y prácticos.
• Demostrar dominio de las habilidades comunicativas, mediante presentación oral, para defender un proyectos de comunicación corporativa.
• Incorporar el análisis crítico de la diversidad funcional, social, cultural, económica, política,  lingüística y de género en la práctica académica y profesional de la comunicación corporativa, el protocolo y la organización de eventos.
• Analizar las causas y los efectos de las desigualdades por razón de sexo y género y  formular acciones para contrarestarlas.
• Diseñar y evaluar proyectos académicos o profesionales aplicando criterios de calidad,  sostenibilidad y responsabilidad social.
• Evaluar críticamente la aplicación de los principios éticos que  guían el ejercicio profesional, así como del código deontológico profesional, en situaciones  complejas.
• Actuar de manera ética, honesta y cívica en el trabajo académico y profesional, evitando el  plagio o cualquier otro uso indebido del trabajo de terceros.
• Resolver en los propios textos académicos o de investigación dilemas de reconocimiento y  atribución de ideas y trabajos, en base a la ética y la integridad del trabajo intelectual.

• Contenidos

En el Trabajo Final de Máster (TFM) el estudiante ha de demostrar las competencias adquiridas a lo largo del Máster en Comunicación corporativa, protocolo y eventos a partir del desarrollo de un trabajo teórico-conceptual o analítico-aplicado en cualquiera de los ámbitos y contextos abordados por el plan de estudios.

Durante todo el proceso de desarrollo del TFM el estudiante contará con el soporte y orientación de un docente experto en el área de conocimiento del trabajo. Como punto culminante en el desarrollo del Trabajo Final de Máster el estudiante realizará una exposición pública (virtual) de los resultados de su TFM.

El estudiante pondrá en práctica los conocimientos adquiridos durante los estudios en un área de especialización concreta. El trabajo puede estar centrado en un ámbito teórico, en el análisis de un caso concreto, o basarse en el diseño de una propuesta o de un plan de comunicación partiendo de un briefing.

Se comunicará al estudiante que los trabajos tienen que ser originales: no se admitirán trabajos que ya se hayan presentado en otros ámbitos como concursos, licitaciones, etc. Sí se podrán presentar trabajos que después se puedan utilizar en este ámbito laboral o que se comiencen a desarrollar en su propio trabajo en el momento de iniciar el semestre. El trabajo final de máster se compondrá de una introducción, una descripción de las preguntas de investigación y los objetivos, un marco teórico y conceptual, un análisis o propuesta de un programa de comunicación corporativa, los resultados de este análisis y las conclusiones; siempre manteniendo el rigor en las referencias bibliográficas y citaciones. El trabajo puede ser  un informe sobre un plan de comunicación corporativa, un proyecto de relaciones públicas, un diseño de un evento, etc. Por lo tanto, el trabajo que tenga una orientación práctica y aplicada puede estar centrado en un caso concreto, en una situación, en una estrategia o en la resolución de algún problema.

Actividades y contenidos

Gran parte de la actividad del aula del trabajo final de máster se producirá entre el estudiante y su tutor o tutora.

El estudiante debe ser proactivo durante todo el semestre. Es muy importante que la realización del trabajo se lleve a cabo de manera constante y continuada a lo largo del tiempo establecido, contando con el apoyo y asesoramiento personalizado del tutor o de la tutora. El trabajo a realizar se dividirá en tres fases, que se corresponden con los momentos esenciales de todo proceso de investigación.

1.- El diseño del proyecto, que contiene el título del trabajo (que necesariamente tendrá que incluir la identificación/concreción del problema que se quiere investigar), los objetivos, una primera propuesta de marco teórico, la descripción del trabajo y la planificación del trabajo (calendario de ejecución).

2 y 3.- Primer borrador (constará de 2 entregas), con el marco teórico desarrollado (estado de la cuestión) y la descripción del trabajo de campo. En el caso del análisis de  una acción de comunicación corporativa, se deberá:

• analizar la situación de partida
• elaborar un DAFO

• describir la misión, la visión y los valores  de la organización
• elaborar un mapa de públicos
• describir la estrategia de comunicación
• concretar las técnicas y tácticas de relaciones públicas
• definir las acciones
• definir el mensaje
• analizar los resultados, propuesta de evaluación

4.- Versión final (Trabajo escrito + Defensa), que incluye marco teórico, el análisis o la propuesta de programa de relaciones públicas, los resultados y conclusiones.

La realización del TFM supone, por lo tanto, la elaboración OBLIGATORIA de tres documentos (diseño del proyecto, primer borrador -dos entregas- y versión final) que deberán ser entregados en los plazos establecidos por el calendario del aula (no se aceptarán entregas fuera de plazo, excepto por causa debidamente justificada y previo aviso al/a coordinador/a de la asignatura TFM).

Las entregas deben realizarse en el espacio del aula habilitado a tal efecto.

La entrega de la versión final del trabajo incluirá:

•  Una portada siguiendo una plantilla común.
•  Un resumen de entre 200 y 300 palabras en castellano e inglés.
•  Un listado de entre 5 y 7 palabras clave.

La extensión del trabajo final se recomienda que sea de unas 30 páginas, a 1,5 de espacio de interlineado lo que se traduce en aproximadamente 10.000 palabras.

La Universitat Oberta de Catalunya (en adelante, UOC) trabaja para garantizar un acceso permanente, gratuito, libre y sin restricciones de algunos derechos de explotación a los contenidos científicos, académicos y docentes, para favorecer la accesibilidad y el impacto de la investigación científica llevada a cabo, en beneficio de la ciencia y la sociedad.

Es decir, la UOC trabaja para garantizar la publicación en acceso abierto, la cual contribuye a:

>  El aumento de la visibilidad de las publicaciones.

>  La obtención de un mayor impacto de las publicaciones.

En este sentido, la UOC cuenta con el repositorio institucional, O2, la Oberta en abierto (en adelante, repositorio) (https://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/), un portal que recoge, difunde y preserva las publicaciones digitales en acceso abierto de la comunidad de la UOC elaboradas en el desarrollo de sus actividades de investigación, docencia y gestión.

El repositorio almacena los recursos que se han publicado en él en tres grandes apartados:

> Docencia: contiene los materiales docentes y los objetos de aprendizaje generados por la actividad docente y depositados tanto por el profesorado de la UOC (módulos didácticos, vídeos formativos, guías de estudio, etc.), como por estudiantes (trabajos finales de grado y de máster, y prácticums).

> Investigación: contiene las publicaciones en acceso abierto derivadas de la actividad investigadora de la UOC depositadas por el personal docente y de investigación.

> Institucional: contiene otros recursos institucionales de la UOC que se consideren de interés para la sociedad, como por ejemplo memorias, lecciones inaugurales, etc.

Los documentos y ficheros publicados en el repositorio tienen una licencia Creative Commons (CC), que permite modificar los términos y las condiciones de las licencias de uso de una obra para ponerla a disposición del público con un régimen más o menos abierto, sin sustituir los derechos de autor, sino fundamentándose en ellos.

Los documentos publicados en el repositorio deben cumplir los siguientes requisitos:

>  No estar afectados por ningún acuerdo de confidencialidad con terceros.

>  No vulnerar los derechos de propiedad industrial e intelectual de terceros.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Estanyol, E. [Elisenda]. (2021). Guía para elaborar el trabajo final de máster: Máster Universitario de Comunicación Corporativa, Protocolo y Eventos. UOC.

Vídeos:

Fitó, A. [Àngels], i Ferreras, R. [Raquel]. (2015). Cómo presentar un Trabajo Final de Máster. UOC.

            -Preparación de la presentación

            -Presentación oral

            -Respuestas ante el tribunal

Estanyol, E. [Elisenda]. (2016). Máster Universitario de Comunicación Corporativa, Protocolo y Eventos: Casos prácticos. UOC.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.

Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.

Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.

Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.

Inteligencia artificial en el marco de la evaluación

La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.

Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.

• Consulta del modelo de evaluación