• Descripción

El presente curso denominado Auditoría Técnica y de Certificación pretende dar las pautas más extendidas y empleadas actualmente en las empresas para verificar la correcta gestión y prácticas que las distintas organizaciones llevan a cabo en relación a la auditoría y la certificación.

Habitualmente las organizaciones más maduras en la gestión de la seguridad recurren a actividades de auditoría para completar su ciclo de gestión y verificar el modo en que los controles de seguridad diseñados cumplen de manera eficaz y eficiente sus objetivos. De este modo, obtienen una retroalimentación en su sistema de gestión que permitirá continuar en la mejora continua de las medidas de seguridad implantadas para proteger la información. Por otra parte, para que estas buenas prácticas implantadas trasciendan a otras organizaciones y para tener un punto de vista más imparcial sobre la calidad de su gestión, las organizaciones desearán un reconocimiento externo de sus buenas prácticas. En este sentido han surgido recientemente diversas normativas, internacionalmente reconocidas y certificables, para que las organizaciones puedan disponer de un elemento diferenciador con respecto a sus competidoras.

Durante todo este curso se darán los fundamentos o los aspectos más importantes a considerar por una organización que pretenda conseguir cualquiera de los dos objetivos anteriormente descritos.

Hay que tener presente que las casuísticas con las que nos podemos encontrar son enormes, por lo que este curso dará ciertas indicaciones sobre el modo en que se deben afrontar las auditorías, tanto las que se desarrollen a título interno (ejecutadas internamente o con participación de una entidad externa) en una organización, como las externas realizadas con el objetivo de obtener una certificación. Por tanto, se darán las bases para el conocimiento de las mejores prácticas de auditoría aplicadas hoy en día. Sin embargo, el detalle y el conocimiento profundo de las técnicas así como del mantenimiento actualizado de este conocimiento adquirido en el curso es una tarea continua del auditor. Por lo tanto, este curso no pretende ser un punto final sino todo lo contrario, un punto de inicio para una carrera profesional dedicada a la auditoría de los Sistemas de Información con el objetivo de comprobar la aplicación de las mejores prácticas en la materia.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura de Auditoría Técnica se encuentra dentro de la especialización de Gestión y Auditoría de la Seguridad del Máster Interuniversitario en Seguridad de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones. Esta asignatura está pensada como una continuación de la asignatura de Sistemas de Gestión de la Seguridad de la Información, y en ella se trabaja la auditoría y certificación de los SGSI.

• Campos profesionales en el que se proyecta

La presente asignatura se proyecta sobre numerosos campos profesionales, entre los que podemos destacar los siguientes:

• Auditor de Sistemas de Gestión de la Seguridad de la Información
• Responsable de seguridad de la información
• Gestor/a de proyectos de software
• Consultor/a de la gestión de la información
• Ingeniero/a de integración, pruebas e implantación
• Integrador/a de sistemas
• Director/a de proyectos TIC
• Director/a de desarrollo

• Conocimientos previos

La presente asignatura no presupone conocimientos previos. Sin embargo, se recomienda haber cursado previamente las asignaturas de "Legislación y regulación" y "Sistemas de gestión de la seguridad de la información". Para aquellos estudiantes que tengan que cursar complementos de formación, se recomienda haber cursado previamente las siguientes asignaturas:

• Estructura de computadores

• Seguridad en redes de computadores

• Criptografía

• Información previa a la matrícula

La presente asignatura no presupone conocimientos previos. Sin embargo, se recomienda haber cursado previamente las asignaturas de "Legislación y regulación" y "Sistemas de gestión de la seguridad de la información". Para aquellos estudiantes que tengan que cursar complementos de formación, se recomienda haber cursado previamente las siguientes asignaturas:

• Estructura de computadores

• Seguridad en redes de computadores

• Criptografía

• Objetivos y competencias

Los objetivos generales de la asignatura pueden sintetizarse de la siguiente forma:

• Conocer los distintos tipos de auditorías de seguridad aplicables a los Sistemas de Información.

• Conocer el proceso de auditoría a seguir en España para obtener una certificación del Sistema de Gestión de la Seguridad de la Información implantado por una organización.

• Conocer cuál es el proceso correcto para realizar una auditoría de seguridad que compruebe el grado de implantación de los controles de seguridad.

• Conocer cuáles son las técnicas de auditoría más habituales

Mediante la consecución de estos objetivos, la realización de la presente asignatura contribuye a la adquisición de las siguientes competencias del Máster Universitario en Ciberseguridad y Privacidad:

• CT1 - Capacidad de análisis y síntesis de la seguridad de un sistema.

• CT2 - Capacidad para ejercer la actividad profesional de acuerdo al código ético y a los aspectos legales actuales en el entorno de las TIC

• CT3 - Capacidad de comunicación tanto a público especializado como no especializado de modo claro y sin ambigüedades.

• CT4 - Capacidad de aprendizaje autónomo consultando información

• CT5 - Capacidad para seleccionar, aplicar e integrar los conocimientos técnicos y científicos adecuados para resolver problemas en entornos nuevos

• CT6 - Conocimiento de herramientas y tendencias tecnológicas del mercado de la seguridad informática

• CE32 - Capacidad para gestionar la certificación de un sistema de gestión de la seguridad de la información, así como capacidad para comprender, interpretar y explicar las ventajas que aporta la certificación de estos sistemas.

• CE33 - Capacidad de elaborar e implementar un plan de auditoría. Uso de las herramientas habituales para realizar una auditoría técnica de seguridad.

• CE35 - Capacidad para aplicar las consideraciones legales adquiridas para realizar la gestión de un incidente de seguridad. (Perfil de Gestión y Auditoría de Seguridad)

• Contenidos

Introducción a la auditoría informática

• Definición de auditoría

• Componentes de una auditoría

• Proceso de auditoría

• Programa de auditoría

• Estandarización de la labor de auditoría

• Gobierno de las TIC

• Equipo auditor

• El peritaje informático

Auditoría de certificación ISO 27001

• Sistemas de gestión de la seguridad de la información

• Certificación de SGSI contra el estándar ISO/IEC 27001

• Proceso de certificación de SGSI contra la ISO 27001

Auditoría técnica de seguridad

• Factores de éxito de una auditoría técnica

• Alcance de la auditoría técnica

• Tipos de auditorías

• Planificación de una auditoría técnica de seguridad

Metodologías

• Metodologías y guías del NIST

• Metodologías del movimiento de software libre

• Metodología de la industria de las tarjetas de crédito

• Estándares de auditoría de la ISACA

Técnicas de auditorías

• Revisión de documentación

• Entrevistas

• Visitas de auditoría

• Pruebas técnicas de sistemas de información y comunicaciones

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

El material didáctico del curso se compone de diferentes módulos didácticos en formato web y papel.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.

Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.

Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.

Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.

Inteligencia artificial en el marco de la evaluación

La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.

Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.

• Consulta del modelo de evaluación