|
||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||
L'assignatura de Pràctiques consisteix en una experiència professionalitzadora que permet a l'estudiant posar en pràctica i consolidar l'assoliment de les competències establertes en el Màster d'Avaluació i Gestió de la Qualitat a l'Educació Superior. Concretament, en aquesta assignatura l'alumnat de realitzar pràctiques en un centre col·laborador extern que podrà ser:
Les tasques a realitzar en aquest centre es basaran en la realització d'algunes de les funcions habituals d'aquestes organitzacions com, per exemple, l'elaboració d'informes, l'anàlisi de processos d'avaluació externa o interna, o la interpretació dels indicadors a través de les dades quantitatives i qualitatives que els sustenten, entre d'altres. Aquesta experiència de pràctiques externes s'articula, d'una banda, a través d'un pla de treball individualitzat acordat amb la tutora o el tutor del centre. I, d'altra banda, amb el treball a través de l'aula virtual de la UOC a través d'una sèrie de Proves d'Avaluació Continuada (o PACs), per tal d'integrar i donar sentit als continguts i procediments treballats al llarg de la titulació. L'assignatura de Pràctiques del Màster Universitari d'Avaluació i Gestió de la Qualitat en l'Educació Superior és una assignatura optativa que es cursa en la fase avançada de la trajectòria de formació de l'estudiant, de manera que sigui possible aplicar els coneixements assolits al llarg del Màster i posar en joc les competències desenvolupades a les assignatures prèviament cursades. En aquest sentit, l'assignatura incorpora, en primer lloc, el model teòric estudiat en el conjunt de les altres matèries del Màster. I, en segon lloc, una reflexió sobre l'acció amb l'objectiu de permetre que l'estudiantat prengui consciència de les seves fortaleses i punts a millorar, i adquireixi una actitud crítica davant la pròpia actuació en el context de pràctiques. *La Guia de Pràctiques és el recurs d'aprenentatge clau de l'assignatura. Aquesta Guia té l'objectiu de ser un material útil per a guiar i orientar-vos en l'execució, supervisió i avaluació de la vostra experiència de pràctiques externes. |
||||||||||
L'assignatura de Pràctiques és una assignatura optativa de 6 crèdits ECTS que s'imparteix només a cada segon semestre del Màster Universitari en Avaluació i Gestió de la Qualitat en l'Educació Superior. Els 6 crèdits ECTS equivalen a 150 hores de dedicació que queden repartides de la manera següent:
Aquestes últimes es concreten en tres proves d'avaluació contínua mitjançant les quals s'analitza i es reflexiona sobre l'activitat realitzada a la institució de pràctiques. Per cursar l'assignatura s'han d'haver assolit 12 crèdits ECTS d'assignatures obligatòries del Màster. Les pràctiques presencials es duen a terme els dies i els horaris pactats entre l'estudiant i el centre, sempre al llarg del calendari lectiu del semestre. * Per a més informació sobre l'activitat presencial al centre de pràctiques (la inscripció i sol·licitud, assignació i procés de selecció del centre, el tutor de centre, el conveni, l'avaluació i tancament de les pràctiques, etcétera) es recomana una lectura en profunditat de la Guia de pràctiques de l'assignatura. |
||||||||||
L'assignatura de Pràctiques proporciona a l'alumnat les competències i tècniques necessàries per la seva incorporació al món professional relacionada amb la gestió de la qualitat en institucions d'educació superior o agències de qualitat. Aquesta assignatura es projecta en els rols professionals tals com:
|
||||||||||
Tal i com s'indica a l'apartat sobre "L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis" per cursar l'assignatura s'han d'haver assolit 12 crèdits ECTS d'assignatures obligatòries del Màster. No calen coneixements previs per tal de cursar les pràctiques externes si bé és recomanable haver cursat les següents assignatures del Màster:
|
||||||||||
Concretament, a partir de la realització de l'assignatura de pràctiques l'estudiant podrà:
Competències transversals CT1- Comunicar de manera efectiva, tenint en compte el context social i cultural, i usant la terminologia corresponent a l'àmbit d'estudi, en diferents formats i dirigint-se a audiències diverses. Competències específiques CE3- Dissenyar sistemes, metodologies i instruments d'avaluació de la qualitat d'institucions, programes i professorat, que siguin sostenibles en el temps i en la utilització de recursos adequats, sense detriment d'altres processos o d'altres tasques pròpies de la institució i les persones , en l'àmbit de l'educació superior. CE4- Aplicar, de forma eficaç i precisa, els sistemes d'avaluació de la qualitat d'institucions, programes i professorat: mètodes, processos, eines, criteris i estàndards. CE6- Identificar i / o crear indicadors a partir d'informació qualitativa o quantitativa, mantenint un equilibri entre ambdues en el conjunt del sistema. |
||||||||||
Mòdul 1. Funcions i finalitats de l'avaluació externa
Mòdul 2. Models de l'avaluació externa
Mòdul 3. Espais comuns de l'educació superior i marcs regionals d'avaluació externa
|
||||||||||
|
||||||||||
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació. Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa. Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica. Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament. El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis. Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula. |
||||||||||
|