• Descripció

El Treball Final de Màster és una assignatura del pla d'estudis del Màster en Direcció Financera que l'estudiant ha de cursar per acabar la titulació. El TFM pretén posar en joc de manera integrada els coneixements i competències que l'estudiant ha adquirit al llarg de la titulació i acreditar que disposa d'habilitats adequades per a la seva utilització en l'entorn professional.

Així doncs, el TFM significa desenvolupar un treball escrit en què la temàtica i els objectius els fixa l'estudiant -prèvia validació del professorat de l'assignatura. Un cop lliurat el treball, l'estudiant el defensarà davant d'una comissió d'avaluació. 

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

El treball final de màster (TFM) és una assignatura de  8 ECTS que constitueix el punt final del pla d'estudis i té un vincle molt estret amb la resta de matèries treballades al llarg del programa. Per tant, cal tenir en compte que per desenvolupar el TFM no es necessita aprendre nous continguts, sinó aplicar en un context determinat, els que s'han après en assignatures prèvies en un àmbit concret. Es tracta d'utilitzar tots els fonaments teòrics, conceptes i competències que s'han tractat en aquestes assignatures, més els recursos que es posen a l'abast de l'estudiant en aquest curs, per constatar l'habilitat d'enllaçar i relacionar aquests coneixements per donar resposta a uns objectius determinats.

• Camps professionals en què es projecta

En l'àmbit de la Direcció financera, en qualsevol departament afí, i en l'assessorament a tercers.

• Coneixements previs

Per desenvolupar el TFM no és necessari aprendre nous continguts, sinó aplicar en un context determinat, el que s'ha après en les assignatures cursades prèviament. 

Així doncs, es tracta d'utilitzar tots els fonaments teòrics, conceptes i competències que s'han treballat en aquestes assignatures i els recursos addicionals que es posen a l'abast de l'estudiant en l'assignatura,  per constatar l'habilitat per enllaçar, relacionar  aquests coneixements per donar resposta a uns objectius determinats i que eixamplen el coneixement sobre la matèria. 

• Informació prèvia a la matrícula

Donat el caràcter transversal de l'assignatura, per poder cursar el treball final s'han d'haver superat tots els crèdits obligatoris de la titulació (24 crèdits). Excepcionalment l'estudiantat es podrà matricular sense haver superat tots els crèdits obligatoris si el semestre que es matricula al TFM és el seu últim semestre de la titulació. En aquestes situacions però, haurà de sol·licitar prèviament la validació per part de la direcció del programa mitjançant el seu tutor. Així mateix és recomanable haver cursat o estar cursant les assignatures optatives corresponents a l'àmbit d'especialització del treball.

Abans de començar el curs i a través de l'espai de tutoria de la titulació, els tutors demanaran als estudiants la seva proposta de projecte. Tenir una proposta de projecte validada és indispensable per assignar el tutor/a de TFM que tutoritzarà i evaluarà de forma indivualitada el progrés de l'estudiant.

• Objectius i competències

En aquesta assignatura es posa en joc qualsevol conjunt de la totalitat de les competències transversals i específiques del màster i que dependrà de la temàtica i la metodologia escollida.

Concretament, les competències que l'estudiant haurà d'acreditar són les següents:

L'objectiu del TFM és la realització d'un projecte, memòria, recerca o estudi. Es tracta de dur a terme un treball d'aprofundiment relacionat amb l'àmbit corresponent a una de les assignatures cursades. El treball ha de ser original i s'ha de fonamentar en els conceptes que durant el màster s'han abordat a l'àrea escollida. Una altra particularitat del TFM la constitueix la importància que presenten les competències transversals en el seu desenvolupament. En aquest sentit, els estudiants, en l'elaboració del projecte hauran de demostrar les seves habilitats comunicatives, la seva capacitat de lideratge, la facilitat de redactar documentació concisa, complexa i comprensible i les competències relacionades amb l'àmbit de la recerca científica i la innovació; entre unes altres.

 A continuació es descriuen les diferents finalitats que pot tenir el TFM en el marc de la titulació:

1. Orientació professional: presenta com a objectiu fonamental que l'estudiant posi en pràctica els coneixements adquirits en un àmbit d'aplicació concret de manera que adquireixi la maduresa i perícia necessàries que li permetin que es desenvolupi professionalment amb garanties. Com a possibles àmbits d'aplicació, i a mode d'exemple, cal destacar el desenvolupament de: (1) anàlisi i gestió d'inversions, (2) cash management, (3) finances corporatives o (4) estructura financera de l'organització.

2. Orientació investigadora: l'objectiu és que els estudiants consolidin els hàbits metodològics i les competències necessàries per elaborar una recerca científica en un estil publicable i que els pugui facilitar l'ingrés en un programa de doctorat amb el propòsit últim de desenvolupar una tesi doctoral. A través del treball de recerca l'estudiant aprofundirà en els models, teories i conceptes sobre la gestió de la informació i el coneixement estudiats en la resta de les assignatures, i aplicarà els coneixements i les tècniques de recerca a una realitat, cas o estudi concret.

És l'estudiant qui proposa el tema del treball amb una proposta prèvia per validar l'adequació del tema als continguts i competències del màster. En funció de la temàtica se li assignarà un/a tutor/al fet que ho guiarà i supervisarà al llarg de la seva realització.

• Continguts

Per garantir el seguiment del projecte i l'arribada a bon port al final del semestre, el desenvolupament del treball s'ha estructurat en tres fases:

-        Fase 1. ELECCIO DEL TEMA: Entorn de treball, enfocament i proposta.

-        Fase 2. DESENVOLUPAMENT: Elaboració del projecte.

-        Fase 3. TANCAMENT: Lliurament de la memòria i defensa.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

Donades les característiques del TFM, aquesta assignatura no disposa de materials propis. Es pressuposa que els materials de base estan inclosos en les assignatures cursades i que tenen relació amb l'àmbit d'estudi proposat. En tot cas, es faciliten uns recursos transversals a la matèria (vegeu apartat anterior).  D'altra banda, el tutor o tutora de TFM en tant que especialista de la matèria també pot recomanar  a l'estudiant lectures o materials que consideri d'interès. 

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.

Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.

Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.

Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.

Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació

La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.

Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.

• Consulta del model d'avaluació