Fundamentación religiosa del Egipto faraónico Código:  M3.806    :  5
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Esta asignatura es una introducción a las creencias y a las prácticas religiosas egipcias en su contexto histórico y cultural. Se hace énfasis a la interacción entre política y religión al antiguo Egipto. Por eso, uno de los temas centrales de la materia es el estudio de la realeza egipcia en sus aspectos sagrados y como eje vertebrador de la cultura. Se analizarán, además, el mundo funerario (creencias y arqueología funerarias), el culto (sienes y festividades religiosas), el panteón y la concepción de la divinidad, las creencias cosmogòniques y cosmológicas y la piedad personal, siempre desde una perspectiva social, històrico-religiosa y cultural.

Amunt

Esta asignatura es una optativa de primer semestre.

Amunt

Profesorado de educación secundaria y universitaria, profesionales de la arqueología, el turismo, la gestión cultural y del patrimonio, museística y documentación.

Amunt

No se requieren conocimientos previos.

Amunt

Al final de esta materia se espera que el estudiante sea capaz de:

- Analizar críticamente las fuentes textuales (en traducción), iconográficas y materiales relacionadas con la religiosidad y la espiritualidad del antiguo Egipto.

- Aplicar los enfoques epistemológicos y los métodos de análisis propios del estudio de la religiosidad egipcia según las últimas corrientes teóricas.

- Valorar en su contexto histórico, social y cultural las realizaciones de la espiritualidad egipcia, tanto metafísicas (creencias, ideologías) cómo processuals (rituales) cómo tangibles (literarias, plásticas y materiales).

Amunt

- Discurso "mítico" versus discurso "lógico", o sistema ontológico del objeto de estudio versus sistema ontológico del sujeto que analiza, como base epistemológica y metodológica para una aproximación a la religiosidad egipcia.

- Concepciones sobre la divinidad al antiguo Egipto. El panteón egipcio. El episodio "monoteísta" y su significado en la historia cultural y espiritual de la humanidad.

- "Política" y "religión" al antiguo Egipto: la monarquía faraónica y la doctrina de la realeza como eje de la dinámica social y cultural.

- De la esfera oficial (el ritual regio y el culto a los templos) a la esfera privada (la piedad personal).

- "Antropología" al antiguo Egipto: el individuo y sus "componentes".

- El mundo funerario como expresión de la ideología estatal y privada al antiguo Egipto.

- Textos e iconografía religiosos al antiguo Egipto.

- Los espacios rituales al antiguo Egipto: los templos y su simbolismo.

Amunt

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

Amunt

La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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