|
||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||
El Treball Final de Màster (TFM) en SEGURETAT EN EL TREBALL és una assignatura del pla d'estudis del Màster Universitari en Prevenció de Riscos Laborals (MUPRL) que l'estudiant ha de cursar per a acabar la titulació. Pretén posar en joc de manera integrada els coneixements i les competències adquirides al llarg de la titulació, i acreditar la disposició d'una sèrie d'habilitats adequades per a la seva utilització en l'entorn laboral. S'espera que l'estudiant dugui a terme aquesta integració i aplicació amb criteri professional, creatiu i innovador, incorporant noves competències relacionades específicament amb el TFM, com són l'autonomia i la proactivitat. En aquest sentit, és responsabilitat de l'estudiant portar la iniciativa en el desenvolupament de les diferents activitats que configuren el TFM. |
||||||||||||
El TFM en SEGURETAT EN EL TREBALL és una assignatura de 6 ECTS que constitueix el punt final del pla d'estudis del MUPRL, i que té un vincle molt estret amb la resta de matèries estudiades al llarg del programa. Per a desenvolupar el TFM no es necessita aprendre nous continguts, sinó aplicar en un context i àmbit determinats aquells continguts que s'han treballat en assignatures prèvies. |
||||||||||||
Com a integrant del MUPRL, aquesta assignatura es projecta en les activitats pròpies d'un tècnic o tècnica en prevenció de riscos laborals de nivell superior. |
||||||||||||
Els requisits mínims de matrícula per cursar el(s) TFM són:
En tot cas, és recomanable superar totes les assignatures del tronc obligatori del màster i les teòriques de les especialitats abans de matricular-se del TFM. |
||||||||||||
Abans de matricular-se, l'estudiant ha de complimentar un qüestionari amb la seva proposta de TFM, ja sigui a nivell professional o de recerca:
Aquesta proposta és avaluada per la Comissió de Validació, la qual la valida o, en el seu cas, en dona el feedback corresponent per a que l'estudiant la pugui modificar abans de ser definitivament validada. Notes Si l'estudiant cursa el TFM en la seva modalitat professional, així com l'assignatura de Pràctiques en la seva modalitat presencial, ha de tenir en consideració que l'empresa on realitzi el TFM no pot ser la mateixa que l'emprada per a realitzar les pràctiques. Si l'estudiant cursa el TFM de més d'una especialitat, cal que faci un treball diferent i independent per a cadascuna de les especialitats cursades. |
||||||||||||
Objectius L'assignatura es basa en la realització individual d'un treball (dipòsit i defensa) que pretén posar en joc el conjunt d'aprenentatges desenvolupats per l'estudiant en l'àmbit de la prevenció de riscos laborals en l'especialitat escollida (SEGURETAT EN EL TREBALL). Els objectius d'aprenentatge perseguits amb la realització d'aquest treball són, com a mínim, els següents:
Competències L'assignatura té com a objecte la posada en pràctica dels coneixements assimilats i la consolidació integrada de la majoria de competències, específiques i transversals, del programa formatiu. En particular, les competències que l'estudiant ha d'acreditar per a l'assoliment dels objectius de l'assignatura són les següents: Competències bàsiques i generals
Competències transversals
Competències específiques
|
||||||||||||
Aquesta assignatura treballa tot el contingut del màster en tant es tracta del Treball Final que ha de dur a terme l'estudiant. |
||||||||||||
|
||||||||||||
El principal recurs del TFM és el contingut publicat a l'aula de l'assignatura, on s'explica l'objectiu de cadascuna de les tasques a dur a terme, i on hi consta la bibliografia recomanada, principalment sobre aspectes formals o generals d'un TFM. Si bé l'estudiant ja disposa del coneixement previ en l'àmbit d'estudi, a partir de les assignatures cursades prèviament, se li facilita de nou el material de les assignatures de l'itinerari d'especialització corresponent. A part del present pla docent, els recursos disponibles a l'aula són els següents:
|
||||||||||||
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació. Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa. Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica. Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament. El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis. Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula. |
||||||||||||
|