• Descripció

L'assignatura  Pràctiques d'Higiene Industrial: presencial consisteix en la realització d'unes pràctiques curriculars (amb càrrega docent) en una organització vinculada, sempre i de forma clara, a l'àmbit de treball específic del màster.

Constitueixen una activitat formativa i, per tant, supervisada per la UOC amb l'objectiu que els i les estudiants apliquin i complementin les competències i coneixements adquirits al llarg de tot el màster. Contribueixen a l'orientació professional de l'estudiantat i afavoreixen la creació d'una xarxa de contactes professionals.  Permeten a l'estudiantat prendre consciència de l'aplicació en entorns reals dels Objectius de desenvolupament sostenible.

Poden desenvolupar-se en qualsevol tipus d'organització, pública o privada, amb o sense ànim de lucre, a nivell nacional o internacional i poden ser de caràcter presencial, semipresencial o no presencial.

Les pràctiques s'han d'instrumentar a través d'un Projecte formatiu que reculli les funcions, activitats i tasques a realitzar i que formarà part del Conveni educatiu que donarà cobertura legal a les pràctiques i que ja hauran signat les tres parts que intervenen: l'estudiant, l'organització que l'acull i la pròpia universitat.

Per accedir a una posició de pràctiques l'estudiantat pot optar entre dues modalitats:

• L'estudiantat  mateix busca i proposa l'organització i la posició en la qual desitja realitzar les seves pràctiques.
• La UOC ofereix algunes posicions de pràctiques disponibles i l'estudiantat aplica a les diferents posicions que li puguin interessar. En aquest cas, o bé l'organització realitza la selecció o, a petició de la pròpia organització, la UOC assignarà un/a estudiant d'entre els/les què hagin aplicat a aquesta posició en concret.

Amb independència o de forma complementària a l'assignatura de pràctiques curriculars, l'estudiantat també podrà realitzar pràctiques no curriculars, que no tenen càrrega docent,  i que es gestionen també a través del Servei de Pràctiques i Mobilitat de la UOC

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

És una assignatura obligatòria del Màster de Prevenció de riscos laborals de 4 crèdits a la qual correspon una càrrega docent de 100 hores, que comprenen tant la realització d'activitats, tasques i funcions a les organitzacions com, també dins d'aquestes les mateixes hores, de les activitats pròpies d'avaluació de l'assignatura.

Les pràctiques que es realitzen en aquesta assignatura tenen la consideració de pràctiques curriculars.

• Camps professionals en què es projecta

Es projecta al camp professional i/o de la recerca de la prevenció de riscos laborals, especialitat Seguretat en el treball. L'estudiantat pot cursar les pràctiques en empreses o institucions  de qualsevol sector, sempre i quan la posició i les funcions, activitats i tasques es vinculin a les competències desenvolupades al llarg del programa.

• Coneixements previs

Les organitzacions que acullen estudiants per a realitzar l'assignatura  podran, atenent a les funcions, activitats i tasques vinculades a les posicions que ofereixin, sol·licitar que disposin d'algunes competències (coneixements o habilitats) concretes com ara, per exemple,  un nivell alt de coneixement d'una llengua estrangera.

• Informació prèvia a la matrícula

Els requisits mínims per cursar l'assignatura Pràctiques d'Higiene industrial: presencial són:   

• Haver superat 20 ECTS del tronc obligatori i, dins d'aquest, l'assignatura del tronc comú afí a l'especialitat (M4.003 Higiene industrial).     
• És possible, sempre i quan es compleixin els requisits acadèmics adients, cursar el TFM i les pràctiques simultàniament
• Si l'estudiant cursa el Treball Final de Màster en la seva modalitat professional, ha de tenir en compte que l'empresa on realitzi les pràctiques no pot ser la mateixa en la que realitzi el TFM.
• Si l'estudiant cursa les pràctiques de més d'una especialitat, fa falta que completi totes les activitats manera independent per a cadascuna de les especialitats cursades, sent la durada de les pràctiques  (100h) aplicable a totes i cadascuna de les especialitats.

En tot cas,  és recomanable superar totes les assignatures teòriques de les especialitats abans de matricular les pràctiques.

Existeix la possibilitat d'ampliar o complementar les pràctiques curriculars a la mateixa empresa o organització formalitzant un segon conveni de pràctiques, aquesta vegada no curriculars. Això requereix preparar dos Projectes formatius diferents i que les noves funcions, activitats i tasques treballin, almenys parcialment, altres competències.

• Objectius i competències

Las pràctiques podran, potencialment, desenvolupar i aplicar totes les competències que s'han treballat al llarg del màster. Amb tot, per assolir els objectius curriculars de l'assignatura, serà necessari desenvolupar i aplicar com a mínim, algunes de les següents competències:

Competències bàsiques 

• Que l'estudiantat sàpiga aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi. 
• Que l'estudiantat sigui capaç d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis. 
• Que l'estudiantat sàpiga comunicar les seves conclusions-i els coneixements i raons últimes que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'un modus clar i sense ambigüitats. 

Competències  generals 

• Capacitat d'aprenentatge continuo i autocrítica per mantenir les competències professionals constantment actualitzades. 

Competències transversals 

• Capacitat de resolució de problemes en l'àmbit preventiu: identificar, analitzar i definir els riscos en una empresa per poder eliminar-los o minimitzar-los de manera efectiva. 
• Capacitat de comunicar, especialment per escrit en matèria de prevenció, i tenint en compte el perfil del destinatari que deurà rebre la informació. 

Competències específiques 

• Capacitat per avaluar els riscos per a la seguretat i la salut de les persones treballadores, tenint en compte la naturalesa de l'activitat, els equips de treball i les substàncies utilitzades, així com les característiques dels llocs de treball i de les persones treballadores. 
• Capacitat per planificar un conjunt coherent i globalitzador de mesures d'acció preventiva adequades als tipus de riscos detectats en els llocs de treball, relatius a les instal·lacions, els equips de treball, els riscos d'incendis, explosions, higiene industrial, ergonomia i psicosociologia. 
• Capacitat per a desplegar les mesures preventives necessàries, incloent les accions de transformació, informació i comunicació en matèria preventiva.

• Continguts

L'assignatura contempla el desenvolupament de pràctiques en organitzacions vinculades a l'àmbit de treball del màster i els següents continguts específics:

• Familiarització amb un context professional.
• Aplicació dels coneixements i competències treballats al llarg del programa:
  • Prevenció de riscos laborals (segons Annex 6 del RD 39/1997) .
  • Especialització en Higiene industrial  (segons Annex 6 del RD39/1997).
• Memòria justificada.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

L'estudiantat te al seu abast materials de suport actualitzats per a la seva orientació professional així com eines per impulsar la seva trajectòria professional (disseny i posicionament de la marca personal i cerca activa de noves oportunitats professionals).

 L' organització, per la seva banda, proporcionarà aquells materials necessaris perquè l'estudiant pugui desenvolupar les funcions, activitats i tasques encomanades.

 L'estudiantat, a més, disposa dels materials, recursos i eines proporcionats per la Biblioteca.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.

Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.

Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.

Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.

Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació

La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.

Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.

• Consulta del model d'avaluació