• Descripció

Aquesta assignatura aborda el canvi climàtic com a procés paradigmàtic que caracteritza l'Antropocè per a ajuda-nos a entendre més àmpliament alguns dels elements clau de la crisi socio-ambiental del segle XXI, les situacions de conflicte ambiental i els factors associats en diversos contextos, així com les diferents visions alternatives que prefiguren futurs basats en diverses tipologies de solucions. Les aproximacions teòriques en les que es vertebra comprenen principalment l'ecologia política i la justícia ambiental.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Aquesta assignatura forma part del bloc sobre Reptes Ambientals.

• Coneixements previs

• Objectius i competències

• Continguts

L'assignatura està estructurada en les següents tres activitats amb una sèrie de recursos d'aprenentatge associats a cadascuna d'elles:

- "Evidències i governança del canvi climàtic":  Aquesta primera activitat té uns materials docents originals i propis desenvolupats per l'assignatura anomenats "Canvi Climàtic: Evidències, governança, solucions i contestació social". A part, es treballarà amb recursos externs del tipus informes sobre evidències científiques, vídeos i altres sobre governança internacional i solucions de mercat i tecnologia per afrontar el canvi climàtic.

- "Conflictes ambientals":  La segona activitat es centra en l'anàlisi de conflictes ambientals a través, principalment, de l'ús del recurs extern anomenat "Environmental Justice Atlas". A més, s'inclouen altres recursos per a abordar el conflicte ambiental des d'una aproximació analítica i a través de la perspectiva de la justícia ambiental.  

- "Alternatives en el context del canvi climàtic": La tercera activitat es centra en entendre i discutir les visions alternatives al creixement i els futurs ambientals alternatius a partir de lectures i audiovisuals sobre decreixement, el "Buen Vivir" i l'ecomodernisme.

Finalment hi ha una quarta activitat (veure apartat "Avaluació continuada") de síntesi dels aprenentatges.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació