Seminario: Robótica e Ingeniería genética Código:  M4.559    :  5
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
En este seminario se abordarán las principales cuestiones éticas, sociales y políticas relacionadas con el desarrollo de la robótica, por un lado, y de la ingeniería genética, por el otro. Se utilizarán diferentes aproximaciones filosóficas para abordar problemas como la definición de lo humano, la interacción entre seres humanos y máquinas, o las consecuencias y límites de la automatización. Igualmente se tratarán los principales problemas éticos planteados por la ingeniería genética y la biología sintética, desde quién y cómo debe decidir, en qué medida se habilitarán mecanismos de control sobre estas investigaciones o qué implicaciones tiene la introducción de patentes en la investigación biomédica.

Amunt

Es muy recomendable haber cursado antes la asignatura "Retos tecnocientíficos" para tener un conocimiento teórico base de los temas que se tratan en esta asignatura.

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Objetivos:

  • Conocer los rasgos principales de la concepción tradicional de la ciencia y la tecnología.
  • Conocer las principales aproximaciones filosóficas recientes sobre la ciencia y la tecnología.
  • Identificar los problemas éticos, sociales y políticos contemporáneos vinculados al desarrollo de la tecnociencia.
  • Plantear interrogantes no convencionales sobre las implicaciones éticas, sociales y políticas de desarrollos tecnocientíficos específicos.
  • Vincular los desarrollos tecnocientíficos con cuestiones básicas de orden normativo y político.

Competencias:

  • Cuestionar y valorar críticamente la formulación de los problemas e interrogantes que se nos plantean, construyendo nuevas preguntas o definiendo puntos de vista alternativos con las herramientas y aproximaciones que nos ofrece la filosofía.
  • Analizar críticamente textos filosóficos extrayendo y discutiendo sus argumentos fundamentales y aportaciones originales, y aplicándolos al análisis de fenómenos sociales, políticos, culturales, científicos y medioambientales de la actualidad.
  • Valorar críticamente las implicaciones sobre la condición humana de las nuevas corrientes ideológicas, morales, políticas, económicas, científicas y tecnológicas que actúan en el mundo contemporáneo.
  • Reconocer y explicitar los supuestos ontológicos y epistemológicos implícitos en los discursos y prácticas relativos a los retos contemporáneos.
  • Vincular diferentes disciplinas y dialogar con diferentes saberes (interdisciplinariedad).

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  • Robótica y automatización del trabajo
  • Interacción entre seres humanos y robots
  • Singularidad técnica e inteligencia
  • Aspectos éticos de la biología sintética
  • Ingeniería genética y organismos modificados genéticamente

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El problema de la diferencia Reaprovechamiento

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La asignatura contará con un variado conjunto de materiales y recursos: artículos académicos, libros, ensayos, así como películas, entrevistas a expertos y obras de arte.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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