• Descripción

La asignatura de Mercados Financieros Globales está básicamente orientada al conocimiento, comprensión y análisis del sistema financiero y los activos financieros y diferentes mercados en los que éstos operan. Desde los inicios de la década de los 80, el ámbito de las finanzas ha estado en constante cambio en la mayoría de economías desarrolladas. Hasta el punto de que, hoy en día todavía nos encontramos inmersos en un contexto financiero en permanente variación. El nacimiento de nuevos activos, la aparición de nuevos mercados organizados así como el desarrollo de otras existentes ha sido la constante de los últimos tiempos.

Así pues, el papel puntero de los mercados financieros hace que hoy en día, el mundo de las finanzas resulte indispensable como instrumento de comprensión de todo lo que actualmente sucede en el ámbito financiero y económico, no sólo a nivel nacional sino también a nivel internacional.

Los contenidos que se presentan en esta asignatura parten de una descripción del sistema financiero, sus agentes e instituciones financieras, y continúa con un repaso de los cambios que ha experimentado. A continuación, se estudia el tipo de interés y sus diferentes unidades de medida para dar paso al análisis de la curva de tipos de interés y la información que ésta nos aporta. Así pues, el primer módulo sirve de preámbulo para presentar a continuación, en el resto de módulos, los principales mercados financieros: el mercado interbancario, el mercado de deuda pública, el mercado de renta fija, el mercado de renta variable y el mercado de derivados. Los tres primeros módulos sirven de preámbulo para presentar a continuación los principales mercados financieros: el mercado interbancario, el mercado de deuda pública, el mercado de renta fija, el mercado de renta variable y el mercado de derivados.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

• Campos profesionales en el que se proyecta

• Objetivos y competencias

Objetivos que se trabajan en esta asignatura:

• Conocer el precio del dinero y sus diferentes medidas.
• Comprender el proceso financiero de las principales operaciones corporativas.
• Saber acceder y utilizar los principales instrumentos financieros: pagarés, bonos, acciones, divisas y opinión sobre el efecto de operaciones financieras en los fondos propios de la empresa.
• Comprender las noticias de la prensa financiera para conocer mejor el entorno financiero.
• Analizar los diferentes tipos de interés de los mercados financieros.
• Desarrollar las habilidades para analizar el impacto de las variables económicas en diferentes escenarios de valoración.
• Conocer las diferentes fuentes de financiación para las empresas.
• Identificar los mecanismo de cobertura de riesgo de una empresa.
• Identificar la estructura y las interrelaciones de los principales mercados financieros, y adquirir la habilidad para obtener el máximo provecho de ellos dentro de las funciones de un director financiero siguiendo un comportamiento ético y responsable.

Competencias que se trabajan en esta asignatura:

• Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento académico y en el conocimiento aplicado a la práctica profesional.
• Diseñar la planificación financiera, tanto a corto como a largo plazo, en función del análisis de la situación actual, las futuras expectativas, los niveles de riesgo que la organización decida asumir, y con un elevado sentido de la responsabilidad social.
• Adoptar y promover actitudes y comportamientos por parte de los miembros de una organización en consonancia con una práctica profesional ética y responsable.

• Contenidos

A continuación se detalla el marco general de cada uno de los módulos del material principal:

Reto 1: El dinero y su precio: el lío de los tipos de interés

Módulo 1: Introducción al sistema financiero. El sistema financiero es el marco institucional que aglutina el conjunto de instituciones, agentes, activos, mercados y relaciones que tienen como finalidad poner en contacto oferentes y demandantes de recursos financieros al coste más bajo posible. En este módulo se define cuál es el objetivo de un sistema financiero así como los principales componentes de este. También se expone la evolución que han sufrido los mercados financieros a lo largo del tiempo.

Módulo 2: El precio del dinero y su variación. Los tipos de interés pueden venir dados en diferentes unidades de medida y a veces compararlos puede ser complicado. El objetivo de este módulo es conocer las diferentes unidades de medida en que se pueden presentar los tipos de interés y saber compararlos entre ellos.

Reto 2: Una fotografía (de los tipos de interés), mejor que mil palabras

Módulo 3: La variación del tipo de interés, su estructura y su riesgo.  Dado que el tipo de interés es una variable macroeconómica y ésta cambia su valor continuamente, es importante tener información sobre los tipos de interés que cotizan en el mercado. De hecho, en este módulo verá que la curva de tipos de interés o estructura temporal de tipos de interés es una fotografía en un momento concreto del tiempo sobre el valor de los tipos de interés y sus plazos. La información que se puede extraer de esta fotografía o curva de tipos de interés es de relevante importancia para cuestiones de política monetaria y también porque nos aporta información sobre el estado de la economía. Cada vez más los economistas utilizan esta herramienta (entre otros) para prever la situación económica y financiera de un país.

Reto 3: Los mercados financieros como opción de inversión y / o financiación I

Módulo 4: Mercado interbancario. El mercado interbancario es aquel en el que los bancos se prestan dinero unos a otros a un plazo determinado, a menudo con un vencimiento de una semana o menos. En este módulo se explica cuáles son las funciones principales del mercado interbancario y el papel de los sistema europeo de Bancos Centrales.

Módulo 5: Mercado de deuda pública y privada. El mercado de deuda pública es aquel donde se negocian los activos que emite el Estado para financiarse. Aquí se describen qué agentes participan en este mercado y los principales activos que emite el Estado para su financiación. También se explica el mercado de renta fija o corporativa, donde se negocian activos, títulos o empréstitos emitidos con rendimiento prefijado por empresas o sociedades públicas o privadas, organismos autónomos y entidades de crédito oficial, con el fin de obtener una financiación . Este mercado está estrechamente relacionado con el mercado de deuda pública, por lo que los tipos de interés del primer marcan los pasos del segundo. A pesar denominan activos de renta fija, estos tienen un riesgo asociado.

Reto 4: Los mercados financieros como opción de inversión y / o financiación II

Módulo 6: Mercado de renta variable. El mercado de renta variable está constituido por las bolsas de valores y se considera como un punto de encuentro entre los ahorradores y las empresas societarias, en el que los ahorradores financian las compañías mediante la compra de sus acciones en este mercado, y se convierten de este modo en accionistas. En este módulo de la asignatura se explica el mercado bursátil, su estructura, su funcionamiento y los productos negociados.

Módulo 7: Mercado de divisas. El mercado de divisas es el mercado a través del cual se compran y se venden las diferentes monedas nacionales. Es decir, es el vínculo entre los diferentes segmentos de los mercados financieros internacionales. El mercado de divisas es la institución paradigmática que determina el eje vertebrador del sistema económico internacional. En un mundo financiero tan globalizado, se básico estudiar el mercado de divisas para conocer este activo como medida de política monetaria y también cómo puede afectar a la economía real de un país.

Módulo 8: Mercado de derivados. En los últimos años, el proceso de innovación y globalización en el que hemos sido sometidos, ha tenido un gran impacto en el desarrollo de los mercados de derivados. Los valores que en estos se negocian, tal como indica su nombre, se "derivan" bien de materias primas, bien de valores de renta fija, de renta variable o de índices compuestos por algunos de estos valores o materias primas. En el último módulo de esta asignatura se explica cuáles son los productos básicos en el mercados de derivados y su funcionamiento.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.

Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.

Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.

Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.

Inteligencia artificial en el marco de la evaluación

La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.

Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.

• Consulta del modelo de evaluación