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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||
La asignatura de Prácticas consiste en la realización de unas prácticas profesionales curriculares (con carga docente) vinculadas, siempre de forma clara e inequívoca, al ámbito de trabajo específico del máster. Constituyen una actividad formativa y, por lo tanto, supervisada por la UOC con el objetivo que los estudiantes apliquen y complementen las competencias y conocimientos adquiridos a lo largo de todo el máster. Pueden desarrollarse en cualquier tipo de organización, pública o privada, con o sin ánimo de lucro, a nivel nacional o internacional y pueden ser de carácter presencial, semipresencial o virtual. Las prácticas se tienen que instrumentar a través de un Proyecto Formativo que recoja las funciones, actividades y tareas a realizar y que formará parte del Convenio Educativo que dará cobertura legal a las prácticas. Para acceder a una posición de prácticas el estudiante puede optar entre dos modalidades: Modalidad 1. El mismo estudiante busca y propone la organización y la posición en la cual desea realizar sus prácticas. Modalidad 2. La UOC proporciona las organizaciones y las posiciones disponibles en aquel momento y el estudiante aplica a las diferentes posiciones que le puedan interesar. En este caso, o bien la organización realiza la selección o, a petición de la propia empresa, la UOC asignará un estudiante de los que hayan aplicado a esta posición en concreto. Con independencia o de forma complementaria a la asignatura de prácticas, los estudiantes también pueden realizar prácticas no curriculares, que no tienen carga docente y que se gestionan también a través de la misma UOC. |
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La asignatura Prácticas es una asignatura optativa de 8 créditos a la cual corresponde una carga docente de 200 horas. Las prácticas que se realizan en esta asignatura tienen la consideración de prácticas curriculares. | ||||||||||||||||||||
La asignatura de Prácticas se proyecta al campo profesional y/o de la investigación de la dirección financiera. Los estudiantes pueden cursar las prácticas en empresas y organizaciones de cualquier sector, siempre y cuando la posición y las funciones, actividades y tareas se vinculen a las competencias desarrolladas a lo largo del programa. | ||||||||||||||||||||
Las organizaciones que acogen estudiantes para realizar la asignatura de Prácticas podrán, atendiendo a las funciones, actividades y tareas vinculadas a las posiciones que ofrezcan, solicitar que estos dispongan de algunas competencias (conocimientos o habilidades) concretas como por ejemplo, un nivel alto de conocimiento de una lengua extranjera. | ||||||||||||||||||||
Para cursar la asignatura de Prácticas se tienen que tener superados, como mínimo, la mitad de los créditos del máster (30 créditos). Los estudiantes que, no cumpliendo este requisito, quieran cursar la asignatura tendrán que solicitar la exención a la Dirección del Programa, quién la valorará oportunamente atendiendo al itinerario académico y profesional del estudiante. A continuación se incluyen las opciones para cursar o incorporar la asignatura Prácticas en el expediente. Si un estudiante puede acreditar documentalmente como mínimo dos años de experiencia profesional relacionada con la titulación y justificar que ha adquirido las competencias generales, básicas, transversales y específicas establecidas a la asignatura, podrá solicitar, a través de Secretaría, y en los plazos que se establezcan, el Reconocimiento de la Experiencia Profesional. En el supuesto de que al estudiante se le conceda el RAEP, se tendrá que matricular de la asignatura en el modo “reconocida”. Opción 2. Cursar prácticas curriculares en una empresa u organización: Para solicitar prácticas curriculares, el estudiante tiene que acceder, en las fechas de solicitud indicadas, al aplicativo de gestión Xperience (Secretaría / Trámites / Prácticas curriculares) y gestionarlas en la alguna de las modalidades antes mencionadas (el estudiante solicita una de las posiciones que ofrecida la UOC o bien aporta una oferta que ha buscado el propio estudiante). En las dos opciones, hay la posibilidad de ampliar o complementar las prácticas a la misma empresa u organización formalizando un segundo convenio de prácticas, esta vez no curriculares. Esto requiere preparar dos Proyectos Formativos diferentes y que las nuevas funciones, actividades y tareas trabajen, al menos parcialmente, otras competencias. |
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Las prácticas podrán, potencialmente, desarrollar y aplicar todas las competencias que se han trabajado a lo largo del máster. Sin embargo, para cumplir los objetivos curriculares de la asignatura será necesario desarrollar y aplicar como mínimo las siguientes competencias básicas, generales y transversales. Competencias generales:
Competencias básicas:
Competencias específicas:
Resultados de aprendizaje
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La asignatura contempla el desarrollo de prácticas en empresas y organizaciones vinculadas al ámbito de trabajo del máster y los siguientes contenidos específicos: • Familiarización con un contexto profesional. • Aplicación de los conocimientos y competencias trabajados a lo largo del programa. • Memoria justificada. |
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Para que los estudiantes puedan disponer de un CV y una carta de presentación adecuadas a su nivel, los estudiantes tienen a su disposición en el aula materiales relacionados con el mercado de trabajo y las herramientas de investigación de trabajo (CV y cartas de presentación) así como otros contenidos relacionados. La organización, por su parte, proporcionará aquellos materiales necesarios porque el estudiante pueda desarrollar las funciones, actividades y tareas encomendadas. El estudiante, además, dispone de los materiales, recursos y herramientas proporcionados por la biblioteca de la universidad. |
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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación. Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa. Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica. Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente. El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios. Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula. |
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