| Publicitat display | Codi: M5.858 : 5 |
En aquesta assignatura es treballaran els conceptes bàsics de l'estratègia i la planificació display i la seva aplicació pràctica en el dia a dia de la professió. També es formarà en els conceptes necessaris per realitzar estimacions i poder treure conclusions de resultats numèrics. A més s'oferirà una panoràmica dels diferents tipus de creativitats que es poden utilitzar en publicitat display. Finalment es treballarà els conceptes relatius al Màrqueting de Afiliació i la seva aplicació pràctica.
L'assignatura Publicitat display s'emmarca dins el Màster Universitari d’Estratègia i Creativitat en Publicitat. En aquesta assignatura es treballaran els conceptes bàsics de l'estratègia i la planificació display i la seva aplicació pràctica en el dia a dia de la professió.
D'acord amb els objectius plantejats, es dirigeix a un ampli perfil de titulats i emprenedors que els capacita per a les sortides professionals que es detallen a continuació.
Directius d'una empresa amb gestió global i estratègica vinculats a l'entorn digital
Directors de màrqueting onlineDirectors d'innovació digitalDirectors de comunicació digital
Responsables de departaments vinculats al màrqueting digital i a la interacció amb les comunitats digitals:
Responsables de màrqueting de continguts
Responsables de comunicació digital
Responsables d'e-business
Responsables d'e-commerce
Responsables de l'estratègia i la planificació publicitària en els mitjans digitals
Responsables de la gestió de xarxes socials (community manager)
Responsables de continguts multimèdia
Responsables d'intel·ligència de mercat (market inteligence)
Responsables d'intel·ligència de negoci (business inteligence)
Emprenedors que tinguin interès personal i/o professional a formar-se en l'àrea del Màrqueting Digital:
Gerents de pimes
Empresa de màrqueting digital
Investigadors i/o professors en la disciplina del Màrqueting Digital
És recomanable haver cursat abans l'assignatura obligatòria d'Investigació, estratègia i planificació de mitjans.
- Conèixer i comprendre les possibilitats que ofereix la publicitat display com a mitjà per donar a conèixer la marca al seu públic objectiu.
- Conèixer i saber aplicar les noves formes de publicitat display.
- Comprendre i saber aplicar els conceptes del màrqueting de afiliació, el model de negoci que representa i els possibles plantejaments estratègics per operar en aquest mitjà.
- Comprendre i saber aplicar les últimes tendències mitjançant les xarxes socials.
- Coneixement avançat sobre aplicacions en el camp del màrqueting.
- Adquirir les eines necessàries per provar i optimitzar les campanyes de correu electrònic i convertir-les en vendes.
- Desenvolupar i gestionar les llistes de correu electrònic.
- Saber liderar i implementar estratègies efectives de màrqueting i de comunicació.
- Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
- Aplicar els coneixements adquirits i la capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
- Aprendre i actualitzar-se permanentment (aprendre a aprendre) en els continguts i competències per exercir com a expert del màrqueting digital.
- Adoptar i promoure actituds i comportaments per part dels membres d'una organització d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable.
- Crear i/o aportar valor a les organitzacions utilitzant les TIC i especialment internet de forma avançada.
- Dissenyar, organitzar i planificar accions de comunicació digital adaptades als diferents perfils de clients.
- Aplicar les eines de màrqueting digital per a la creació efectiva de vincles amb el consumidor.
1. Introducció al Display Digital
2. Evolució: De la compra directa a la compra programàtica i RTB
a. Inversió Publicitària en Digital & Display
3. Objectius i Beneficis del Display Digital
4. Mètriques i KPIs
5. Definició de la nostra audiència objectiu i segmentacions
6. Els diferents Agents en Display:
a. Compradors
b. Data i Ad Exchanges
c. Venedors
7. Models de compra
8. Models de Negoci
9. Formats Display:
a. Necessitats en un anunci
b. Tipologies
i. Estàndard
ii. Rich Mitjana i Vídeo
iii. Creativitats dinàmiques
10. El Màrqueting de Afiliació:
a. Definició i Objectius
b. Beneficis
c. Tipus d'Afiliats
d. El Consumidor en Afiliació
e. Models de Pagament
f. Brand Safe
11. Casos d'Èxit
12. Resum
Bibliografia
| Tertúlia | Audiovisual |
| Tertulia | Audiovisual |
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |