| SICs per a la Sostenibilitat Turística | Codi: M6.401 : 5 |
L'assignatura Gestió de la Informació per a la Sostenibilitat Turística s’enforca en l’anàlisi i el coneixement dels usos i aplicacions de les tecnologies de la informació i comunicació per al desenvolupament del turisme sostenible, tot tenint en compte que l’ús d'aquestes tecnologies pot ser un plantejament i un recurs que les destinacions i les empreses turístiques poden utilitzar per mitigar alguns dels impactes negatius del turisme.
Durant el curs s’analitzarà la relació existent entre les TIC i el turisme sostenible, tenint en compte la manera com aquesta relació pot ajudar a reduir els efectes negatius del turisme a la vegada que s’estudiaran els elements que demostren com les TIC contribueixen a millorar tres àrees de la sostenibilitat: l’econòmica, la mediambiental i la sociocultural.
Competències i objectius
Resultats d’aprenentatge:
- Aplicar conceptes i models per l’anàlisi de les necessitats d’informació a les organitzacions turístiques que contribueixin a la seva sostenibilitat.
- Saber gestionar projectes de sistemes d’informació que afavoreixin la sostenibilitat turística i donin resposta a les necessitats de bon funcionament de les organitzacions turístiques i les destinacions turístiques
- Desenvolupar una reflexió crítica sobre les solucions tecnològiques i la seva adequació com a recursos d’informació que afavoreixin la sostenibilitat turística.
Competències bàsiques
· Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis ;
· Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten - a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats .
Competències específiques:
· Prendre decisions i resoldre problemes vinculats a la gestió eficient de la informació ia l'adopció i ús de solucions tecnològiques per aprofitar les potencialitats de les TIC i les xarxes i per tal d'incrementar la capacitat competitiva, innovadora i transformadora de les organitzacions i les destinacions turístiques.
· Dissenyar el procés complet de posada en marxa de nous productes i projectes d'empreses i serveis turístics, utilitzant les metodologies, els instruments de gestió i adequats i identificant les diverses vies de finançament per dur-los a terme.
· Dissenyar i desplegar accions de comunicació i promoció turística adaptades a mercats globals, utilitzant la xarxa i les solucions tecnològiques de manera efectiva..
Competències transversals:
· Capacitat per a l'ús i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional de la disciplina.
· Capacitat per treballar de manera productiva dins un equip en xarxa o en un entorn virtual, internacional i multidisciplinari.
Els continguts de l'assignatura s'organitzen en els quatre mòduls següents:
Mòdul 1. TIC i gestió sostenible a les destinacions turístiques
· La sostenibilitat en a les destinacions i les TIC
· Tecnologies sostenibles ( tecnologies per al turisme sostenible )
· Destinació i turisme sostenible
o Gestió del turisme sostenible en les destinacions
o TIC necessàries en les destinacions sostenibles
Mòdul 2. Sostenibilitat i TIC a l’empresa turística
· Empresa i turisme sostenible
o Oci i diversió
o Transport
o Allotjament i restauració
· Gestió de la cadena de subministrament per a turisme sostenible basada en les TIC
o Gestió sostenible de la cadena es subministrament
o TIC per a la gestió de la cadena de subministraments
Mòdul 3. Relació entre el turista i les TIC .
· Usos de les TIC del turista per a un turisme sostenible
o Màrqueting
§ Imatge i comunicació
§ Distribució
o Recursos, aplicacions
· Rol de les social media en el turisme sostenible
o Social media i web 2.0 . característiques , funcionalitats i programes
Mòdul 4. Factors clau per la implementació i adopció de les TIC per un turisme sostenible
· Factors que influeixen l'adopció tecnològica en el turisme sostenible
o Factors crítics
o Condicions necessàries per a la implementació
· Implementació
o entorn tecnològic
o Indicadors i control
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |