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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La asignatura Tecnologías Móviles y Nuevos Canales está pensada para introducir al alumno en las posibilidades de los dispositivos móviles en el sector turístico. Está diseñada como una asignatura eminentemente práctica, pero sin dejar de lado los conocimientos teóricos que permitirán desplegar las capacidades adquiridos en otras asignaturas, y en la propia asignatura en si mismo. A lo largo de la misma los alumnos comprenderan las posibilidades de los dispositivos móviles aplicados a turismo y las aplicaciones móviles más extendidas. Nos acercaremos también al concepto de SOLOMO (SOcial, LOcal y MObile) y diseñaremos una experiencia turística móvil geolocalizada usando tecnología disponible al efecto. La realización de las Pruebas de Evaluación Continua -apoyadas con material seleccionado- permitiran conocer al estudiante todas las posibilidades de la tecnología como canal de innovación turístico. Las extensas posibilidades de uso de los dispositivos móviles en el sector turístico deben ser observadas como una oportunidad de diferenciación y servicio, que debe incluir caracteristicas de sostenibilidad para las empresas y destinos que los utilicen. |
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La asignatura es una de las optativas dentro de la Orientación profesionalizadora en Uso Avanzado de las TIC en Turismo del Master en Turismo Sostenible y TIC. Se sugiere realizar la asignatura en el tercer trimestre de una planificación a dos años de finalización del Master. En la asignatura se deben manifestar, por parte de los estudiantes, los conocimientos adquiridos en los dos primeros semestres. De esta forma, mediante la realización de PECs eminentemente prácticas -y de interpretación de la realidad tecnológica y turística - nos introduciremos en las potencialidades de la tecnología móvil aplicada, la geolocalización y la realidad aumentada. |
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Teniendo en cuenta su configuración, esta asignatura se proyecta en cualquier de los campos profesionales a los que se dirige la titulación. |
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En principio no se requieren conocimientos previos para poder seguir con garantías esta asignatura. No obstante, se iniciará la misma con aproximaciones teóricas a los principales conceptos alrededor de la tecnología móvil aplicada al turismo y la geolocalización; y se suponen adquiridos los conocimientos mínimos de las asignaturas planificadas en de primer año de la titulación. |
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Es interesante realizar la asignatura en el segundo año académico de la titulación. Por el carácter práctico de la asignatura se esperá que se muestren los conocimientos adquiridos en asignaturas previas y básicas de la titulación, además de los que se requieran en la presente asignatura. |
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OBJETIVOS El objetivo principal es que el alumno comprenda las posibilidades de las tecnologías móviles en la industria turística, conozca las principales aplicaciones del sector, se familiarice con el concepto de SOLOMO, y realice su primera aproximación a la tecnología móvil mediante la georeferenciación y la realidad aumentada. Con estos objetivos se pretenden trabajar numerosas competencias como son:
Competencias básicas y generales: Competencias transversales:
- Capacidad para trabajar de manera productiva dentro un equipo en red o en un entorno virtual, internacional y multidisciplinar.
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Los contenidos de esta asignatura son eminentemente prácticos y se desarrollarán en las PECs a realizar. Las tres PECs planificadas a lo largo de la asignatura tendrán los siguientes contenidos relacionados: PEC 1: Acercamiento teórico a las tecnologías móviles aplicadas al turismo, aplicaciones, marketing móvil y especial atención al concepto de SOLOMO. PEC 2: Planificación de caso práctico aplicado de georeferenciación y realidad aumentada alrededor del turismo. PEC 3: Desarrollo del caso práctico aplicado utilizando la tecnología disponible al efecto y conclusiones teórico-prácticas adquiridas. |
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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación. Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa. Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica. Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente. El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios. Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula. |
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