| Prácticas II | Código: M7.558 : 18 |
La asignatura de Prácticum consiste en realizar prácticas en un centro bajo la supervisión de un tutor o tutora externos, junto con el trabajo en el aula de la asignatura supervisado por el profesorado colaborador, para integrar los conocimientos prácticos con los teóricos.
En el Prácticum se espera que el estudiantado transfiera los conocimientos adquiridos previamente en las diferentes asignaturas cursadas en el Máster a un contexto profesional concreto. En sentido amplio, el estudiantado deberá adecuar las diferentes estrategias, recursos e instrumentos de los que dispone para identificar, evaluar e intervenir en el ámbito de la psicología general sanitaria con casos reales.
El Prácticum II es una asignatura obligatoria de 18 créditos (450h), que se basa en 300h de asistencia tutorizada en un centro sanitario de prácticas (previamente validado) y 150h de trabajo en aula virtual supervisada por profesorado colaborador. Mediante las asignaturas de prácticum el estudiantado puede desarrollar las competencias profesionales relacionadas con cada uno de los campos de aplicación contemplados en el Plan de estudios del Máster universitario en Psicología General Sanitaria.
El Prácticum II es una de las últimas materias del plan de estudios del máster y, por tanto, se cursa al final de la trayectoria formativa del estudiantado. Concretamente, se prevé que el Prácticum II se curse en el 3º semestre, después del Prácticum I que se cursa en el 2º semestre. Así, la experiencia directa con el mundo profesional se produce después de un período de formación previa.
Este máster está dirigido exclusivamente a personas que tengan la licenciatura en psicología o el grado en esta misma disciplina, según el modelo del EEES. Así pues, los conocimientos previos necesarios son los derivados de la licenciatura o grado en psicología, especialmente los asociados a las asignaturas del área de psicología clínica y de la salud.
Para cursar el Prácticum II es requisito haber aprobado e incorporado en el expediente el Prácticum I y las asignaturas obligatorias: Promoción, prevención e intervención en psicología de la salud, y Avances en la personalización de la psicoterapia.
Toda la información previa a la matriculación de esta asignatura debe consultarse al tutor o tutora de la UOC.
Es importante tener en cuenta que para cursar el Prácticum II es requisito haber aprobado e incorporado en el expediente el Prácticum I y las asignaturas obligatorias: Promoción, prevención e intervención en psicología de la salud, y Avances en la personalización de la psicoterapia.
Objetivos:
- Poner en contacto a los estudiantes con un entorno donde se pueda desarrollar la intervención en el ámbito de la psicología general sanitaria.
- Transferir los conocimientos adquiridos previamente en las diferentes asignaturas cursadas en el máster a un contexto profesional concreto.
- Adecuar las diferentes estrategias, recursos e instrumentos de los que dispone para identificar, evaluar e intervenir en el ámbito de la psicología general sanitaria con casos reales.
Competencias:
Competencias transversales:
CT1: Actuar de forma honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y diseñar soluciones para la mejora de estas prácticas.
Competencias básicas y generales:
CG1: Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
CG2: Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el ejercicio profesional.
CG4: Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un ejercicio profesional responsable.
Competencias específicas:
CE6: Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliveración en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
CE7: Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas por una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológico.
CE8: Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
CE9: Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
CE11: Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.
CE17: Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
CE18: Diseñar, desarrollar y, en su caso, supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
CE20: Conocimientos de la normativa vigente en el ámbito sanitario español.
CE21: Realizar actividades de promoción y educación para la salud psicológica.
En esta asignatura se espera que el estudiantado transfiera a un contexto profesional concreto los conocimientos adquiridos previamente en las diferentes asignaturas cursadas en el Máster. En un sentido amplio, el estudiantado deberá adecuar las diferentes estrategias, recursos e instrumentos de los que dispone para identificar, evaluar e intervenir en el ámbito de la psicología sanitaria, en casos reales y concretos. Para ello, se desarrollarán las prácticas de forma presencial (300h) en instituciones o centros relacionados con el ámbito de especialización del máster.
En el Prácticum el estudiantado se incorporará y conocerá un contexto de intervención, las funciones que realiza su tutor o tutora de centro y realizará tanto una observación activa como una participación autónoma. Además, el estudiantado contará con un aula virtual coordinada por el profesorado responsable de asignatura y tutorizada por el profesorado docente colaborador donde se llevarán a cabo diferentes actividades y tareas (150h) para garantizar la vinculación de los aspectos teóricos trabajados en el resto de asignaturas del máster y la práctica profesional.
Toda la información relativa al prácticum la podréis encontrar en la Guía del prácticum del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria.
Los contenidos que se trabajarán en el aula se dividen en tres retos:
1. La memoria de prácticas
2. La Presentación oral y Defensa
3. Las supervisiones de casos
En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.
Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.
Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.
Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación
La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.
Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |