|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
Descripció de l'assignatura Aquesta assignatura, integrada en el Mòdul comú de "Sistema tributari" del Màster Universitari de Fiscalitat (MUF), és de caràcter obligatori i es dedica a l'estudi dels procediments de recaptació, revisió i sancionador. L'objecte d'estudi d'aquesta assignatura consisteix en tres dels procediments que integren el nostre sistema tributari: el procediment de recaptació, el de revisió i el sancionador. Pel que fa a la recaptació tributària, cal dir que es pot desenvolupar a través de dues fases o procediments ben diferenciats: el període voluntari de pagament i el procediment executiu o de constrenyiment. En concret, en aquest àmbit és fonamental el tema dels terminis d'ingrés als efectes de determinar si l'obligat compleix o incompleix la seva obligació de pagament i, si s'escau, amb l'obligació de presentar l'autoliquidació. En aquest punt, convé tenir clara la diferència entre període executiu i procediment de constrenyiment per les diferents conseqüències que té pagar en un o altre.
|
|||||
La present assignatura, de caràcter obligatori, està integrada en el mòdul comú "Sistema tributari" del Màster Universitari de Fiscalitat i també forma part del curs d'especialització "Imposició indirecta i procediments tributaris" del Postgrau de Sistema Tributari.
|
|||||
Tots els camps relacionats amb la fiscalitat. |
|||||
No és necessari haver cursat cap assignatura amb anterioritat. |
|||||
No és necessari haver cursat cap assignatura amb anterioritat. |
|||||
Els principals objectius acadèmics i disciplinaris de l'assignatura "Procediments de recaptació, revisió i sancionador" són els següents: - Diferenciar entre procediment de recaptació i període de pagament, especialment en la fase executiva, i conèixer els corresponents terminis de pagament. - Dominar les diferents conseqüències que pot produir la falta de pagament dels deutes tributaris en període voluntari i l'inici del període executiu. - Entendre el règim jurídic del pagament extemporani sense requeriment previ. - Determinar els supòsits de sol·licitud d'ajornament i fraccionament dels deutes tributaris. - Comprendre els pressupostos per a l'inici del procediment de constrenyiment i les seves fases. - Identificar els diferents recursos i reclamacions que poden interposar els obligats contra actes tributaris. - Delimitar els elements que han de concórrer en una infracció tributària i els supòsits d'exoneració de responsabilitat per infracció tributària. - Comprendre el concepte, classes de sancions tributàries i els criteris de la seva graduació. - Individualitzar les fases del procediment sancionador. Per la seva banda, es pretén que l'estudiant, mitjançant el seu procés d'aprenentatge, desenvolupi les següents les competències professionals: Específiques: - Consulta i utilització correcta de les fonts tributàries (legals, jurisprudencials i doctrinals).
- Disseny d'estratègies d'actuació en el camp tributari per a un assessorament fiscal òptim, d'acord amb els principis de l'ordenament tributari i la finalitat de les normes fiscals. - Negociació i argumentació en l'entorn professional tributari. Generals: - Utilització a un nivell avançat d'Internet, bases de dades jurídico-tributàries i altres eines informàtiques pròpies de l'àmbit fiscal.
Metodologia d'avaluació La metodologia d'avaluació que se seguirà en aquesta assignatura pot consistir, depenent dels objectius d'aprenentatge i de les competències que persegueix, en la realització, entre d'altres, d'exercicis i/o preguntes teòrico-pràctiques, enregistrament de vídeos i/o àudios, realització de qüestionaris amb un temps limitat i/o participació en debats, wikis, blogs o vídeoblogs. En aquest sentit, l'estudiant ha de disposar dels dispositius necessaris pel correcte seguiment d'aquestes metodologies d'avaluació (particularment de vídeo, àudio i/o so).
|
|||||
Els Mòduls que integren el contingut de l'assignatura "Procediments de recaptació, revisió i sancionador" són els següents:
Mòdul 1. Procediment de recaptació tributària
2. Períodes i procediments de recaptació. 3. El pagament en el procediment de recaptació. 4. La recaptació en període voluntari. 5. Conseqüències de la falta de pagament. El pagament extemporani. 6. Ajornament i fraccionament del pagament. 7. Iniciació del procediment de constrenyiment. 8. Actuacions d'assistència mútua
2. Procediments especials de revisió. 3. El recurs de reposició. 4. Les reclamacions econòmico-administratives.
2. Subjectes infractors, circumstàncies excloents i extinció de la responsabilitat. 3. Classes d'infraccions tributàries. 4. Les sancions tributàries. 5. Criteris de graduació de les sancions. 6. Fases del procediment sancionador.
|
|||||
|
|||||
El material docent de l'assignatura constitueix la referència bàsica en el seguiment de la matèria i té com a objectiu actuar de base en el procés d'aprenentatge, el qual es porta a terme a través de la dinàmica de l'aula, la realització de les proves d'avaluació contínua (PAC), el treball amb les guies d'estudi (GES), la realització dels exercicis d'autoavaluació proposats als Mòduls, la consulta dels recursos complementaris que es poden trobar a l'aula i, per descomptat, mitjançant el treball individual de cada estudiant en l'aprofundiment dels diferents continguts. Així doncs, els principals recursos d'aquesta assignatura són: 1. Materials docents: - El Pla Docent, on es presenta l'assignatura i el seu funcionament.- Les Guies d'Estudi (GES), que acompanyen cada unitat d'aprenentatge explicant l'itinerari d'estudi més òptim a seguir i oferint una presentació general de la mateixa. - Mòduls 1, 2 i 3 del material didàctic de l'assignatura, junt amb els enllaços a la pertinent normativa que s’especifiquen en cada repte. 2. Recursos de l'aula: - Glossaris i bibliografia. - Vídeos docents.
- Eines tributàries essencials. - Fonts d'informació. - Recursos sobre les fonts d'informació. - Webs tributàries d'interès. - Altres elements de suport. |
|||||
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació. Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa. Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica. Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament. El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis. Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula. |
|||||
|