| Prácticum | Código: M9.311 : 4 |
- Asistencial
- Preventiva
- Investigadora
- Docente
- Gestión clínica
- Educación sanitaria y promoción de la salud
- Los propios del Grado o Diplomatura de Trabajo social.
- Observar la aplicación de los conocimientos adquiridos en un entorno real.
- Aplicar por si mismo estos conocimientos bajo la supervisión del tutor de la institución de prácticas.
- Mantener contacto directo y aprender a relacionarse positivamente con las personas enfermas y sus familias.
- Integrarse a la dinámica del trabajo en equipo manteniendo relación con otros profesionales.
- Aprender a comunicarse con las personas atendidas y con el resto de profesionales.
- Aprender a elaborar el diagnóstico social sanitario y proponer un plan de trabajo.
- Ganar seguridad y confianza en sí mismo y transmitirla a las personas que atiende y a los otros profesionales.
- Aceptar las sugerencias y críticas con respecto a su actitud y quehacer.
- Participar de los valores corporativos que cada entidad u establecimientos incluya en su plan estratégico.
- Participar activamente en proyectos multicentro para promover el intercambio de información con otros profesionales del sistema sanitario u otros sistemas, como el de servicios sociales, así como con las autoridades sanitarias.
- Diagnosticar los problemas psicosociales de las personas y de sus familias, asociadas a una enfermedad o al riesgo de una enfermedad.
- Identificar y valorar los problemas comunitarios asociados a determinadas enfermedades o riesgo de enfermedad.
- Diseñar, desarrollar y evaluar un plan de intervención ajustadas a las necesidades psicosociales detectadas en el proceso de diagnóstico.
- Diseñar, desarrollar y evaluar propuestas de intervención psicosociales para orientar a los responsables institucionales y políticos para la optimización de los recursos del sistema social/sanitario público y/o privado.
- Garantizar la prestación del servicio sanitario adecuado a las necesidades de las personas, así como de la institución sanitaria, y asumir la responsabilidad que se deriva mediante el diagnóstico social sanitario.
- Desarrollar los mecanismos de comunicación para implicar a otros profesionales de otros sectores de la sociedad en la creación de redes multidimensionales para la mejora de la salud y del bienestar social.
- Conocimiento del contexto del servicio de trabajo social sanitario.
- Observación y conocimiento de los diferentes recursos profesionales y estrategias orientadas a la identificación de las Personas con criterios de riesgo o con problemas psicosociales generados o incrementados por la enfermedad.
- Intervención psicosocial de acuerdo con los métodos de trabajo social sanitario estudiados en el Máster.
- Informes institucionales de las tres visitas realizadas. Esta práctica se puede realizar antes, durando o después de la experiencia en centro.
| Com evitar el plagi | |
| Cómo evitar el plagio |
- Enlace con el RD 1707/2011.
- Las Guías del Practicum.
- La Guía tutor externo (Anexo 1)
- Guía para las visitas a establecimientos Anexo 2)
- Guía memoria prácticum (Anexo 3)
- Informe de evaluación tutor externo (Anexo 4)
- Rúbrica de prácticum
- Materiales diversos.
- Selección de recursos de salud
- Busca de bases de datos
- Investigación de recursos de salud
- Investigación de revistas
- Estilo de citación Vancouver, por el International Committee of Medical Journal Editores (ICMJE).
- Requirements for Manuscripts Submitted tono Biomedical Journals
- Estilo de citación Vancouver (castellano), traducción de Fisterra
- Como organizar la información encontrada (material de la O2)
- Como evitar el plagio
- Normativa de evaluación de la UOC
En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.
Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.
Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.
Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación
La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.
Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |