| Pràcticum (àrea) | Codi: M9.313 : 4 |
Les pràctiques permeten a l'estudiant el contacte directe amb la realitat quotidiana dels establiments considerant tant l'esfera assistencial, com la de gestió (incloent l'avaluació), i planificació. És aquest cas haurà d'avaluar diferents programes i procediments, tant d'atenció primària com d'atenció especialitzada.
També permet el desenvolupament de la iniciativa professional en gestionar pel seu compte visites institucionals.
Aquesta assignatura pot vincular-se a la del Treballo Fi de Màster, atès que l'experiència pot suggerir línies de recerca.
Les pràctiques culminen el procés d'aprenentatge i serveixen per vivenciar els coneixements que s'han anat adquirint al llarg dels diferents semestres.
Les pràctiques suposen quatre crèdits.
El treball social sanitari en la seva línia:
· Assistencial.
· Preventiva.
· Investigadora.
· Docent.
· Gestió clínica.
· Educació sanitària i promoció de la salut.
I tot això guanyant habilitats per al treball en equip i assumir el lideratge als programes i serveis a desenvolupar des del treball social sanitari pensant en la societat del segle XXI.
Els propis del Grau o Diplomatura de Treball social.
Però en aquest cas, a més, les practiques es realitzen havent cursat o estant cursant les diferents assignatures teòriques.
La facilitada per la tutoria en relació amb la necessitat d'haver cursat, o estar cursant per a aquells alumnes que realitzin el master en un any, els semestres 1, 2 i 3.
OBJECTIUS EDUCATIUS
· Observar l'aplicació dels coneixements adquirits en un entorn real.
· Aplicar per si mateix aquests coneixements sota la supervisió del tutor de la institució de pràctiques.
· Mantenir contacte directe i aprendre a relacionar-se positivament amb les persones malaltes i les seves famílies.
· Integrar-se a la dinàmica del treball en equip mantenint relació amb altres professionals.
· Aprendre a comunicar-se amb les persones ateses i amb la resta de professionals.
· Aprendre a elaborar el diagnòstic social sanitari i proposar un pla de treball.
· Guanyar seguretat i confiança en si mateix i transmetre-la a les persones que atén i als altres professionals.
· Acceptar els suggeriments i crítiques pel que fa a la seva actitud i quefer.
· Participar dels valors corporatius que cada entitat o establiments inclogui en el seu pla estratègic.
COMPETÈNCIES ESPECIFIQUES
· Diagnosticar els problemes psicosocials de les persones i de les seves famílies, associades a una malaltia o al risc d'una malaltia.
· Identificar i valorar els problemes comunitaris associats a determinades malalties o risc de malaltia.
· Dissenyar, desenvolupar i avaluar un pla d'intervenció ajustades a les necessitats psicosocials detectades en el procés de diagnòstic.
· Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'intervenció psicosocials per orientar als responsables institucionals i polítics per a l'optimització dels recursos del sistema social/sanitari públic i/o privat.
· Garantir la prestació del servei sanitari adequat a les necessitats de les persones, així com de la institució sanitària, i assumir la responsabilitat que es deriva mitjançant el diagnòstic social sanitari.
· Desenvolupar els mecanismes de comunicació per implicar a altres professionals d'altres sectors de la societat en la creació de xarxes multidimensionales per a la millora de la salut i del benestar social.
· Participar activament en projectes multicentros per promoure l'intercanvi d'informació amb altres professionals del sistema sanitari o altres sistemes com el de serveis socials, així com amb les autoritats sanitàries.
· Les pràctiques externes presencials constaran 100 hores.
Un total de 75 hores de feina seran a establiments sanitaris tant de l'atenció primària com de l'atenció especialitzada i sociosanitària.
Un total de 15 hores es destinaran a visitar tres centres a triar per l'alumnat que gestionarà la cita per a la visita o per videotrucada. També a la recollida d'informació de 3 centres més mitjançant investigació de webs, dades en obert i consulta (per correu, telèfon, etc.) per a l'elaboració de l'Atlas del Treball Social Sanitari a Espanya. La informació obtinguda dels 6 centres (3 visites i 3 investigació de dades) s'inclourà al formulari que estarà disponible a l'aula.
En aquestes 15 hores també s'inclouen l'exercici d'autoavaluació "resum executiu".
Un total de 10 hores s'empel·laran per a l'elaboració de la memòria final.
75+15+10= 100 hores de pràcticum
Es duran a terme diferents treballs i proves d'avaluació continuada (PEC).
A l'aula del pràcticum s'analitzarà i reflexionarà sobre les pràctiques realitzades in situ.
Aquestes activitats s'organitzaran al voltant de les fases següents:
I) Coneixement del context de la Unitat de Treball Social Sanitari.
II) Observació i coneixement dels diferents recursos professionals i estratègies orientades a la identificació de les persones amb criteris de risc o amb problemes psicosocials generats o incrementats per la malaltia.
III) Intervenció psicosocial en centre d'acord amb els mètodes de treball social sanitari estudiats al Màster i al conveni signat.
IV) Informes institucionals de les tres visites realitzades. Complimentar aquesta pràctica es podrà fer abans, durant o després de l'experiència en centre.
Finalment, cada estudiant realitzarà una Memòria final de les pràctiques on recolliran els aspectes essencials treballats i apresos a les pràctiques. Amb aquestes activitats treballades al campus virtual, completaran les 100 hores de treball que inclou l'assignatura del pràcticum (4 crèdits ECTS).
Materiales y herramientas de apoyo
Enlace con el RD 1707/2011.
La Guía del Practicum.
Materiales diversos.
Bibliografía y fuentes de información
Prensa en la que se haga referencia al establecimiento.
Memorias de los centros (se peuden consultar en la red).
Material de apoyo sobre la elaboración de la Memoria final.
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |