|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'ordenament mercantil abasta la regulació d'un conjunt extens de matèries directament vinculades amb la gènesi i el desenvolupament de les activitats econòmiques en el mercat. Es tracta de matèries d'importància creixent i alhora en continua transformació. Justament per això, el dret mercantil és un dret dinàmic i en evolució constant, que ja des dels seus inicis històrics constitueix un àmbit d'ordenació marcat per la renovació i l'expansió. La figura de l'empresari, la noció d'empresa, l'ordenació de l'activitat empresarial en el mercat i els intruments d'intercanvi de béns i serveis s'erigeixen en nuclis vertebradors d'aquesta primera part de la disciplina, que s'estructura en quatre unitats temàtiques que es corresponen amb 4 mòduls del mateix nom, l'estudi dels quals s'introdueix a través de respectives GES: |
|||||
Dret mercantil I forma part de les assignatures obligatòries dins del Grau de Dret. |
|||||
|
|||||
És recomanable haver superat Dret Civil I i Dret civil II. |
|||||
Com acabem de dir, abans de matricular-se d'aquesta assignatura, és recomanable haver superat les assignatures Dret civil I i Dret civil II. |
|||||
Amb aquesta assignatura es vol contribuir a l'assoliment de les competències de caràcter específic i de caràcter transversal següents:
Metodologia d'avaluació La metodologia d'avaluació que es seguirà en aquesta assignatura, depenent dels objectius d'aprenentatge i de les competències que persegueix, pot consistir entre d'altres en la realització, entre d'altres, d'exercicis i/o preguntes teòrico/pràctiques, enregistrament de vídeos i/o àudios, realització de qüestionaris amb un test limitat i/o participacions en debats, wikis, blogs i/o vídeoblogs. En aquest sentit, l'estudiant ha de disposar dels dispositius necessaris pel seguiment correcte de totes aquestes metodologies d'avaluació (particularment d'eines que permetin l'enregistrament de vídeo i/o so).
|
|||||
Mòdul 1.- Concepte i subjectes en el dret mercantil Origen del dret mercantil i sistema de fonts Estatut jurídic de l'empresari (requisits, responsabilitat, obligacions comptables...) Els auxiliars de l'empresari Concepte d'empresa i establiment mercantil Concepte de consumidor i normativa de defensa dels seus interessos. Mòdul 2.- La institucionalització del mercat La competència lliure: normativa espanyola i comunitària Conductes prohibides i sistema d'exempcions Òrgans de defensa de la competència Control de les concentracions econòmiques i dels ajuts públics La competència lleial Clàusula general, conductes deslleials i pràctiques comercials deslleials envers els consumidors Accions judicials i codis de conducta Signes distintius i noms de domini Les invencions Publicitat comercial, publicitat legal i societat de la informació Mòdul 3.- Els títols valors com a instruments de pagament i finançament. Concepte i classes de títols valor La lletra de canvi El xec El pagaré Obligacions i deute públic. Mòdul 4.- Contractació mercantil Consideracions generals sobre contractació mercantil Els diversos contractes (mercantils) com a actuació dels particulars en el mercat Especial consideració del contracte de transport terrestre de mercaderies per carretera Especial consideració de la contractació en els mercats de valors |
|||||
|
|||||
L'eina bàsica d'estudi de l'assignatura la constitueixen els 4 mòduls didàctics de Dret Mercantil I en suport electrònic i paper. |
|||||
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació. Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa. Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica. Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament. El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis. Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula. |
|||||
|