|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
Aquesta assignatura apropa a l'estudiant a l'experiència professionalitzadora, tant des del camp de la recerca, com des del camp de la professionalització (antropologia aplicada). Les pràctiques es despleguen en dues opcions:
Es tracta d'una assignatura presencial. Idealment, les pràctiques han de ser cursades presencialment, encara que hi pots haver una part semi-presencial. El treball presencial o semi-presencial es pactarà amb l'entitat d'acollida. |
|||||
Aquesta assignatura és essencial per tancar l'especialitat d'Antropologia del Grau en Antropologia i Evolució Humana. L'Antropologia Social és una disciplina que ha anat configurant tot el seu bagatge teòric i metodològic a partir de l'experiència de recollida de dades en estades de treball de camp. En conseqüència, l'alumnat del grau ha d'experimentar el treball de camp, més enllà del que és la posada en pràctica de les tècniques de recerca. El treball de camp s'ha de plantejar com una experiència de l'estudiant en un espai de recerca concret. No es tracta de reproduir l'experiència dels estudis de comunitat dels i les antropòlogues clàssiques, sinó, tan sols, d'experimentar l'estada de camp i d'enfrontar-se a la necessitat de combinar tècniques i d'experimentar la "incomoditat" d'afrontar de manera holística un tema de recerca i una població d'estudi nous. A banda de les pràctiques orientades al treball de camp, l'assignatura també contempla la possibilitat de fer les pràctiques en la modalitat professionalitzadora. En algunes assignatures del pla d'estudis es presenta l'existència d'una Antropologia "aplicada" als àmbits professionals. La figura d'un/a antropòloga que treballa en camps específics com l'economia, la medicina i la salut, el medi ambient, el desenvolupament, les migracions, entre altres camps en què un/a antropòloga pot oferir la seva capacitat analítica i els seus marcs teòrics i metodològics, especialment preparats per l'estudi de la diferència i la diversitat culturals. |
|||||
L'assignatura es projecta envers dos grans camps: la recerca i la professionalització. Pel que fa a la recerca, l'assignatura aporta a l'estudiant l'experiència de camp que li permetrà agafar un bagatge de recerca imprescindible. Els camps de recerca són completament oberts, ha de ser l'estudiant qui seleccioni l'àmbit que més li interessi, sempre en funció dels projectes de recerca actius disponibles al DAFITS (Departament d'Antropologia, Filosofia i Treball Social) i a la UOC. Pel que fa a la professionalització, els àmbits també són molt oberts. L'antropologia pot aportar molta capacitat de comprensió sobre temes socials relacionats amb la diversitat social i cultural. Les migracions, la mediació sociocultural, la salut i el benestar, les problemàtiques mediambientals, les mobilitats, les formes d'intervenció social, el desenvolupamanet, les ONG's i el tercer sector, entre d'altres. |
|||||
És requisit per accedir a aquesta assignatura haver superat el 50% dels crèdits totals del Grau. És altament recomanable haver cursat l'assignatura de Mètodes i Tècniques Etnogràfiques. |
|||||
Objectius
|
|||||
Recerca: Realització de pràctiques en un projecte de recerca en curs
Pràctiques professionals
|
|||||
L'assignatura posarà a disposició dels estudiants les lectures que poden ser d'interès genèric per a tots els estudiants. No obstant, en ser una assignatura que es configura a partir d'un perfil molt personalitzat per cada alumne i amb un règim de tutoria individual (del tutor/a acadèmic/a i del tutor/a professional on es fan les pràctiques), els materials vindran proporcionats per l'equip d'investigadors (modalitat de recerca) o pel tutor/a de l'organització (modalitat professionalitzadora). |
|||||
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació. Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa. Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica. Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament. El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis. Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula. |
|||||
|