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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||
La asignatura de Prácticas II consiste en la realización de prácticas externas presenciales, no presenciales o mixtas, curriculares (con carga docente) en una organización vinculada, siempre y claramente, al ámbito de trabajo específico de la titulación del grado. Constituyen una actividad formativa y, por tanto, supervisada por la UOC con el objetivo de que los y las estudiantes apliquen y complementen las competencias y conocimientos adquiridos a lo largo de toda la titulación, especialmente, los conocimientos, actitudes i habilidades asociadas a las competencias de tipo procedimental y actitudinal (intrapersonales e interpersonales), y para reforzar la adquisición de estas competencias mediante el aprendizaje experiencial. Las prácticas se han de instrumentar a través del Proyecto formativo que recoge las funciones, actividades y tareas a realizar y que forma parte del convenio educativo que da cobertura legal a las prácticas y que han firmado las tres partes que intervienen: el/la estudiante, la organización que lo/la acoge y la propia universidad. Contribuyen a la orientación profesional del estudiantado y favorecen la creación de una red de contactos profesionales. Permiten al estudiantado tomar conciencia de la aplicación en entornos reales de los Objetivos de desarrollo sostenible. |
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La asignatura de Prácticas II es una asignatura optativa de 6 créditos ECTS, que equivalen a aproximadamente 150 horas de dedicación del estudiantado y que forma parte del plan de estudios del Grado de Marketing e investigación de mercados. En la asignatura Prácticas II los/las estudiantes podrán desarrollar un proyecto de aplicación profesional o una actividades, tareas y funciones para una organización. Las prácticas externas suponen la puesta en práctica de los conocimientos y las competencias adquiridas a lo largo de la titulación en un entorno institucional o empresarial real. La asignatura Prácticas II se dirige al estudiantado que:
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La asignatura de Prácticas II, por su propia definición, se proyecta en la totalidad de los campos profesionales. Los y las estudiantes tendrán la oportunidad de cursar las prácticas en empresas o instituciones de cualquier sector, siempre y cuando la posición de prácticas se ajuste a las características de la asignatura. |
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Las organizaciones que acojan estudiantes para realizar la asignatura podrán, atendiendo a las funciones, actividades y tareas vinculadas a las posiciones que ofrezcan, solicitar que dispongan de algunas competencias (conocimientos o habilidades) concretas como, por ejemplo, un nivel alto de conocimiento de una lengua extranjera. |
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Para poder cursar la asignatura de Prácticas II es necesario haber superado 120 créditos del Grado de Marketing e investigación de mercados. Debéis confirmar que cumplís los requisitos académicos para poder matricularos de la asignatura. Si tenéis alguna duda al respecto, podéis contactar con vuestro tutor o tutora de la UOC. Para cursar la asignatura de Prácticas II del grado se ofrecen dos opciones:
Tanto si disponéis de una empresa o institución donde realizar las prácticas como si no tenéis ningún contacto pero estáis interesados en cursar la asignatura Prácticas II, deberéis acceder a la herramienta de prácticas Xperience e inscribiros en la convocatoria de prácticas curriculares del grado. Una vez inscritos, dentro de la convocatoria, encontraréis las ofertas de prácticas publicadas a las que podéis optar. Seleccionad las que os interesen y priorizadlas. Si tenéis una propuesta de empresa o institución donde realizarlas prácticas, deberéis explicarles que han de acceder a la herramienta de prácticas Xperience, durante el periodo habilitado para hacerlo, crear una oferta y proponeros como candidato/a (indicando vuestro nombre en la posición creada). Una vez asignada la posición de prácticas, se os asignará también un tutor/a externo/a y un tutor/a académico/a que os acompañará durante toda la realización de las prácticas. Entonces podréis matricularos. En parelelo, la UOC formalizará un convenio con la empresa o institución que os acogerá. Las prácticas no podrán iniciarse hasta que todas las partes hayan firmado el convenio. Tened en cuenta que la asignatura Prácticas II sólo la puede cursar el estudiantado que quiera cursar las dos asignaturas de prácticas (6 créditos ECT y 150 horas por cada asignatura). En este caso hay dos opciones:
En cualquier caso, Prácticas I y Prácticas II son dos asignaturas independientes y es preciso realizar y presentar, para cada una de ellas, totas las actividades que se indiquen en el Aula si no es que, explícitamente, se indique lo contrario. |
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Objetivos
Competencias transversales
Competencias específicas del Grado de Marketing e investigación de mercados:
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La asignatura se relaciona con los siguientes contenidos generales y específicos:
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El estudiantado tiene a su disposición recursos de apoyo actualizados para su orientación profesional así como herramientas para impulsar su trayectoria profesional (diseño y posicionamiento de la marca personal y búsqueda activa de nuevas oportunidades profesionales). También cuenta con los recursos que ofrece la biblioteca. La organización, por su parte, proporcionará aquellos materiales necesarios para que el estudiantado pueda desarrollar las funciones, actividades y tareas encomendadas. |
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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación. Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa. Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica. Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente. El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios. Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula. |
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