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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Descripción Las prácticas permiten al estudiantado el contacto directo con la realidad cotidiana de las unidades de trabajo social sanitario, incluye el teletrabajo, tanto en la función asistencial, como la esfera de la gestión (incluyendo la evaluación), y planificación. Es este caso deberá evaluar diferentes programas y procedimientos, tanto de atención primaria como de atención especializada. También permite el desarrollo de la iniciativa profesional al gestionar por su cuenta visitas institucionales. Dicha asignatura puede vincularse a la del Trabajo Fin de Máster, no necesariamente, dado que dek oracticum pueden surgir líneas de investigación.
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Las prácticas culminan el proceso de aprendizaje y sirven para vivenciar en el ejercicio profesinal los conocimientos que se han ido adquiriendo a lo largo de los diferentes semestres. Las prácticas se desarrolan en cuatro créditos.
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El trabajo social sanitario en su línea: · Asistencial. · Preventiva. · Investigadora. · Docente. · Gestión clínica. · Educación sanitaria y promoción de la salud. Y todo ello ganando habilidades para el trabajo en equipo y asumir el liderazgo en los programas y servicios a desarrollar desde el trabajo social sanitario pensando en la sociedad del siglo XXI.
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Los propios del Grado o Diplomatura de Trabajo social. Pero en este caso, además, las practicas se realizan habiendo cursado o estando cursando las diferentes asignaturas teóricas. |
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La facilitada por la tutoría con relación a la necesidad de haber cursado, o estar cursando para aquellos alumnos que realicen el master en un año, los semestres 1, 2 y 3. |
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OBJETIVOS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
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· Las prácticas externas presenciales constarán 100 horas. Un total de 75 horas de trabajo serán en establecimientos sanitarios tanto de la atención primaria como de la atención especializada y sociosanitaria. Un total de 15 horas se destinarán a visitar tres centros a elegir por el alumnado que gestionará la cita para la visita o por videollamada. Tambien a la recogida de información de 3 centros más mediante investigación de webs, datos en abierto, y consulta (por correo, telefono, etcétera) para la elaboración del Atlas del Trabajo Social Sanitario en España. La información obtenida de los 6 centros (3 visitas y 3 iinvestigación de datos) se incluirá en el formulario que estará disponible en el aula. En estas 15 horas tambien se incluyen el ejercicio de autoevaluacion "resumen ejecutivo". Un total de 10 horas se empelarán para la elaboración de la memoria final. 75+15+10= 100 horas e practicum Se llevarán a cabo diferentes trabajos y Pruebas de Evaluación Continuada (PEC). En el aula del prácticum se analizará y reflexionará sobre las propias prácticas realizadas in situ. Estas actividades se organizaran en torno a las siguientes fases: I) Conocimiento del contexto de la Unidad de Trabajo Social Sanitario. II) Observación y conocimiento de los diferentes recursos profesionales y estrategias orientadas a la identificación de las personas con criterios de riesgo o con problemas psicosociales generados o incrementados por la enfermedad. III) Intervención psicosocial en centro de acuerdo a los métodos de trabajo social sanitario estudiados en el Máster y al convenio firmado. IV) Informes institucionales de las tres visitas realizadas. Cumplimetnar el Esta práctica podrá realizarse antes, durante o después de la experiencia en centro. Finalmente, cada estudiante realizará una Memoria final de las prácticas donde recogerán los aspectos esenciales trabajados y aprendidos en las prácticas. Con estas actividades trabajadas en el campus virtual, completaran las 100 horas de trabajo que incluye la asignatura del prácticum (4 créditos ECTS).
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Materiales y herramientas de apoyo Enlace con el RD 1707/2011. La Guía del Practicum. Materiales diversos. Bibliografía y fuentes de información Prensa en la que se haga referencia al establecimiento. Memorias de los centros (se peuden consultar en la red). Material de apoyo sobre la elaboración de la Memoria final. |
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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación. Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa. Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica. Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente. El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios. Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula. |
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