Profesor de lengua inglesa.
Estudios de Lenguas y Culturas.
Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona.
+34 93 253 7592

Borges, F. (2005). La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. Digithum, Les Humanitats en l'Era Digital. UOC. N.º 7.

Borges, F. (2006). Reseña del libro How to become a proficient online learner, de Jim Flores. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 3, n.° 1. UOC.

Borges, F. (2006). ¿Cómo se combinan la acción docente virtual y la presencial? Monográfico Formación Virtual, Educaweb, 25.sep.2006, número 132. ISSN: 1578-5793.

Borges, F. (en prensa). «Cuando juego estoy aprendiendo.» Los videojuegos y juegos de ordenador, aprendizaje fundamental en el siglo XXI. Reseña del libro "Don't Bother Me Mom - I'm learning!" How Computer and Video Games Are Preparing Your Kids For 21st Century Success - and How You Can Help. de Marc Prensky. UOC Papers.

Bautista, G.; Borges, F.; Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Madrid: Narcea.
ISBN: 84-277-1534-X

Borges, F. (2007). ¡No puedo más! Frustración al aprender en la red. En Bach, E.; Forés, A. (coord.) e-mociones. Comunicar y educar a través de la red. Barcelona: CEAC - Planeta De Agostini.
ISBN: 978-84-329-1728-8

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