La diversitat lingüística: com ensenyar-la

Pere Mayans

A voltes, quan es parla de diversitat, sembla que hom s'oblida d'una de les diversitats més pròpiament humana: la diversitat lingüística. És més, quan es parla de diversitat cultural a vegades fa la impressió que només estem parlant de la diversitat dels que al darrere tenen ja un Estat poderós. Si em permeteu, és un xic el que passa amb la nova immigració del Magrib: des de molts fòrums es reivindica l'ensenyament de la llengua àrab, en considerar-la la llengua pròpia de la població marroquina o algeriana, quan en realitat bona part d'aquest col·lectiu té com a llengua el tamazight (berber), una llengua perseguida i reprimida pels Estats del nord d'Àfrica ique, en l'actualitat, és parlada per entre 10 i 20 milions de persones. Sembla, per tant, una contradicció molt gran preocupar-se per la diversitat oblidant-ne justament la part més feble.

I, justament, per tal de poder explicar als nostres alumnes de primària i secundària la importància de la diversitat lingüística, els membres del Projecte GELA (Grup d'Estudi de Llengües Amenaçades de la Universitat de Barcelona), entre els quals cal citar la professora de la Universitat de Barcelona M. Carme Junyent, estan realitzant la "Carpeta de la Diversitat Lingüística", de la qual ja han aparegut al mercat diversos materials.

Segons els autors, els objectius bàsics de la Carpeta de la Diversitat Lingüística són els següents:

Pel que fa als materials ja publicats, podem trobar:

• Un llibre teòric (JUNYENT, Carme. La diversitat lingüística. Barcelona, Octaedro, 1999). Hi trobem les informacions bàsiques sobre les llengües del món amb els apartats següents: la classificació genètica de les llengües, la classificació tipològica de les llengües, geografia lingüística, ecolingüística, i l'escriptura i la parla. També s'han inclòs tres apèndixs: un glossari de paraules clau, un diccionari de manlleus, i un índex de les més de 600 llengües esmentades. El llibre teòric inclou a més una bibliografia comentada dels llibres a l'abast que permetin ampliar els coneixements sobre cadascun dels temes. Tot i que s'adreça especialment als professionals de l'ensenyament i als lectors interessants en els fenòmens del llenguatge, l'estil de l'autora, com ja és habitual en els seus llibres, el fa recomanable també per a alumnes que estudien batxillerat. D'aquest llibre, se'n féu també una versió en espanyol, que aparegué simultàniament a l'original català.
• Un quadern de treball per a secundària (BARRIERAS, Mònica; JUNYENT, Carme; VILARÓ, Sergi. Quadern d'ESO de la diversitat lingüística. Barcelona: Octaedro, 2000). Amb aquest material el professorat pot organitzar un crèdit que té com a objectius didàctiques conèixer la diversitat lingüística del món, entendre la igualtat de totes les llengües, promoure una actitud crítica envers els prejudicis lingüístics, fer evident la globalitat del contacte lingüístic, reflexionar sobre el procés d'homogeneïtzació lingüística mundial, alertar sobre el perill de la mort de les llengües... També hi ha la versió espanyola d'aquest crèdit.
• Una guia didàctica (BARRIERAS, Mònica; GRANADOS, Josep; JUNYENT, Carme; VILARÓ, Sergi. Guia didàctica del quadern d'ESO de la diversitat lingüística. Barcelona: Octaedro, 2000). Es segueix el disseny curricular de la Conselleria d'Ensenyament en la versió catalana i del MEC en la versió espanyola. La guia didàctica inclou la informació sobre el desenvolupament de les activitats, els objectius que es pretén assolir amb cadascuna i propostes d'activitats associades. S'hi inclou també el material de suport.
• La gimcana de les llengües (JUNYENT, Carme. Gimcana de les llengües. Barcelona: Octaedro, 2002). En el llibre trobem la gimcana de llengües que es féu a Masquefa (l'Anoia) l'any 2001, les proves proposades en aquest concurs i, finalment, la gimcana tal com la proposa el GELA. Recordem que, en principi, es tractava d'una activitat per fer conèixer la diversitat lingüística a l'alumnat de primària i secundària, amb proves adequades a cadascun dels nivells, que el mestre podia adaptar tant pel que fa a la durada com pel que fa als àmbits de recerca per a la solució de les proves. Ara bé, pel que fa al cas de la Gimcana de Masquefa, es dirigí al conjunt de la població. Hi trobareu els apartats següents: una presentació on s'indiquen els objectius; les possibilitats de realització de la gimcana, etc.; una part on s'inclouen proves classificades per àmbits temàtics: antroponímia, toponímia, llengües de l'Europa comunitària, llengües d'Europa, llengües del món, etc.; un solucionari de les proves proposades; un apartat dedicat a diferents models de gimcana (per un dia, per una setmana, per un curs, gimcana temàtica, etc.). La Gimcana també s'ha realitzat a Catalunya Ràdio (gener-juliol de 1998). Molt interessant per fer treballar el tema en el conjunt d'un centre educatiu.

El projecte "Carpeta de la Diversitat Lingüística" inclou a més una sèrie d'activitats complementàries realitzades pels membres del GELA que tenen com a objectiu fonamental l'ampliació i l'aprofundiment del coneixement de la diversitat lingüística. Totes elles són a disposició d'escoles, entitats, centres cívics, organismes públics, etc.:

• Exposició "La llengua, un gran tresor" (en col·laboració amb el CIEMEN). És una exposició itinerant destinada a escoles, centres cívics, etc. amb una guia elaborada pel GELA amb propostes d'activitats, proves específiques de la gimcana, etc.
• Espectacles de titelles. S'han creat espectacles de titelles a partir dels contes inclosos en el material didàctic. Els espectacles es complementen amb altres activitats.
• Narració de contes. El GELA ha aplegat contes de les més diverses tradicions i n'ha creat de nous sobre diferents aspectes de la diversitat lingüística. Les narracions van acompanyades d'activitats complementàries.
• Xerrades per a infants. Les xerrades estan pensades per a escoles que hagin treballat prèviament algun aspecte de la diversitat cultural.
• Xerrades per a alumnes d'ESO.
• Conferències per a alumnes de batxillerat. Per bé que el projecte "Carpeta de la Diversitat Lingüística" està destinat a alumnes de l'Ensenyament Primari i d'ESO, el GELA està elaborant materials per al batxillerat, que seran editats en fases successives del projecte.
• Cursos per a mestres. A partir de la distribució de la Carpeta de la Diversitat Lingüística, està previst oferir cursos als professionals de l'ensenyament.
• Fitxes didàctiques. Preparació de material escolar sobre temes específics. Una de les fitxes elaborades ha estat editada per la revista Escola Catalana, núm. 351, juny 1998
• Col·lecció de contes. Està previst, en una fase posterior del projecte, editar una col·lecció de 20 contes sobre temes lingüístics (mort de les llengües, la llengua com a sistema d'adaptació a l'entorn, etc.)

En definitiva, una proposta suggerent que permet treballar des de múltiples àmbits la diversitat lingüística amb la finalitat de fer veure que la mort d'una llengua és una pèrdua irreparable per a la humanitat. De segur que serà una bona eina per mostrar la necessitat de totes les llengües per tal de fomentar la solidaritat entre comunitats i per lluitar contra els prejudicis lingüístics que fomenten la discriminació per raons de llengua, que a la llarga duen a la desaparició de les llengües més febles.