Historia de la Unión Europea Código:  21.647    :  6
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La asignatura de Historia de la Unión Europea pretende acercarse al proceso de integración europea desde sus estadios iniciales con la creación de la CECA hasta la constitución de la UE. Se quiere explicar la evolución de la institución, sus diversas fases de expansión y la incorporación progresiva de nuevos miembros así como el entramado institucional que la configura. Finalmente, se analiza la crisis del modelo a raíz de la crisis económica, los problemas de cohesión interna y las dificultades para mantener una presencia global coherente.

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Objetivos
  • Conocer las principales dinámicas que han configurado el proceso de integración europea.
  • Conocer las diversas fases de ampliación del proyecto europeo.
  • Comprender los límites y las posibilidades actuales del proyecto de integración europea.
  • Analizar el entramado institucional de la UE y comprender su modo de funcionamiento.
  • Comparar el proceso de integración europeo con otros procesos de integración regional.

Competencias
Competencias básicas y generales
  • Construir un conocimiento racional y crítico de los procesos históricos, artísticos y geográficos que permita comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás.
Competencias específicas
  • Comprender, identificar y analizar las variables históricas que generan el inicio o el fin de los grandes procesos históricos.
  • Profundizar en la diversidad y complejidad de los territorios en que se desarrolla la actividad humana, y de diferenciar y caracterizar los diferentes espacios regionales.

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  • Los inicios de la integración europea (1950-1958) - Economía e industria
  • Los años De Gaulle (1958-1969) - Integración europea y soberanías estatales
  • El desarrollo de las Comunidades Europeas (1970-1992) - Instituciones y democracia
  • La era de Maastricht (1992-2008) - La Unión Europea y la movilidad
  • Crisis económica, crisis de modelo (2008-2018) - Cohesión interna y presencia global
Bibliografía general
  • Gil Pecharromán, Julio. Historia de la integración europea. UNED, 2011.
  • Forner, Salvador i Heidy-Cristina Senante. Unidad europea: Aproximaciones a la historia de la Europa comunitaria. Universitat d’Alacant, 2016. 
  • Barbé, Esther (ed). La Unión Europea en las Relaciones Internacionales. Tecnos, 2014. 
  • Judt, Tony. Postwar: A History of Europe Since 1945. Penguin, 2006 (edició en castellà: Judt, Tony. Postguerra: Una historia de Europa desde 1945. Taurus: 2016)
  • Fontana, Josep. Europa ante el espejo. Barcelona: Crítica, 2001.
  • van Meurs, Wim, Robin de Bruin et al. The Unfinished History of European Integration. Amsterdam University Press, 2018.
  • Gilbert, Mark. European Integration: A Concise History. Rowman & Littlefield Publishers: 2011 (edició revisada).

Sitios webs de utilidad

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Entrevista Fernando Guirao Audiovisual

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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