• Descripción

El plan de estudios del Master universitario en empleo y mercado de trabajo: intervención y coaching en el mercado laboral de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incorpora un postgrado sobre "coaching: orientación y asesoramiento en el mundo laboral" que finaliza con la realización de un trabajo final de postgrado (TFP) de 3 créditos ECTS con carácter obligatorio para obtener el título. La formación teórica y práctica que adquiere el estudiante a lo largo de todo el postgrado concluirá con la elaboración y defensa de un trabajo de fin de postgrado que se llevará a cabo en la fase final del plan de estudios y estará orientado a la evaluación de competencias asociadas al título. Con el TFP se quiere desarrollar hasta el máximo nivel algunas de las competencias transversales y específicas, a la vez que mostrar capacidad de reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje y sobre la disciplina.

• Objetivos y competencias

El objetivo general de este trabajo final de postgrado consiste en adquirir los conocimientos necesarios para potenciar las habilidades y las capacidades que tienen las personas, equipos y organizaciones en su interés por optimizar su efectividad, crecer y generar procesos de cambio que mejoren sus potencialidades personales, profesionales y laborales. Este objetivo general se traduce en los siguientes objetivos específicos:

• Conocer qué es el coachingy los fundamentos de la metodología del coaching sistémico.
• Asimilar las competencias y perfil del coachcon el fin de administrar e implantar las distintas herramientas de coaching.
• Identificar y definir los objetivos o demandas laborales de las personas, para generar un proceso decoaching.

Las competencias son las siguientes:

• Capacidad para identificar, analizar y comprender los factores que explican el comportamiento de los individuos, grupos y organizaciones con relación al trabajo, para aplicar este conocimiento a diferentes iniciativas prácticas vinculadas al ámbito laboral.
• Capacidad para impulsar y dinamizar oportunidades de empleo y para asesorar a organizaciones, grupos y/o personas para ejercer estas oportunidades.
• Capacidad para promover en las personas, grupos y/o organizaciones procesos adecuados a las nuevas realidades económicas y sociales, que respeten la libertad, la igualdad y las diferencias entre individuos.
• Capacidad de acompañar a las personas en sus procesos de cambio, descubriendo y potenciando habilidades personales y profesionales, con el objetivo de potenciar su empleabilidad.

• Contenidos

La disciplina del coaching sistémico define a éste como un proceso de intervención estructural orientado al desarrollo y la mejora de las personas, los grupos o las organizaciones y, en consecuencia, al incremento de la satisfacción. El coach acompaña al cliente durante este proceso, centrándose en sus capacidades actuales y potenciales. Este proceso se aplica a los contextos reales y actuales de los clientes, y se dirige a resultados concretos de diferentes ámbitos, como el laboral o el personal.

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

En esta asignatura los materiales a utilizar como fuente de información y  fundamentación teórica son todos los de las asignaturas relacionadas con el campo de aplicación del coaching laboral que el alumnado ha debido cursar previa o simultáneamente a la realización del practicum. Especialmente son relevantes los materiales y recursos de aprendizaje de las asignaturas de coaching laboral I y coaching laboral II para la realización de este trabajo final de postgrado.
Además, en el espacio de recursos hay una serie de links a la biblioteca relacionados con el ámbito de la psicología del trabajo y las organizaciones.

Para la elaboración del trabajo final de postgrado, se debe revisar la guía de TFP.

Para la presentación oral del trabajo, los siguientes vídeos, especialmente los dos primeros son necesarios revisarlos, dado que os proporcionarán una guía para el desarrollo de su presentación oral.

http://materials.cv.uoc.edu/ cdocent/PID_00229011/ 

• Consulta del modelo de evaluación