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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | ||||||||
La finalidad de la asignatura "Culturas de la innovación y el emprendimiento" es plantear una aproximación crítica a la difusión de la figura del emprendedor y a los modelos económicos, sociales y culturales que la sustentan. Se pretende realizar un abordaje histórico que dé cuenta de una progresiva mutación del trabajo donde valores como la creatividad, la flexibilidad, la asunción individual de riesgos y la realización personal han cobrado un lugar central. De la mano de algunas perspectivas críticas en las Ciencias Sociales, los Estudios Culturales y a través de estudios de caso que dan cuenta de la expansión de los discursos en torno al emprendimiento en el ámbito laboral, la asignatura pretende abordar las contradicciones y formas de precarización que acompañan a estos discursos. El reto es pensar en nuevos derechos laborales y propuestas alternativas que respondan a la actual flexiblilzación laboral y en otras formas más sostenibles de entender el trabajo vinculadas a las economías sociales y colaborativas, así como a la crítica de la naturalización de las relaciones de mercado y la competencia.
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"Culturas de la innovación y el emprendimiento" es una asignatura de 5 créditos que pertenece a la materia "Mercado de trabajo, empleo y organizaciones" junto con otras tres asignaturas: "Métodos y técnicas de análisis en el ámbito laboral", "Mercado de trabajo: agentes, políticas y dinámicas" y "Nuevos retos para el empleo y las organizaciones en el siglo XXI". Se espera que la realización de esta asignatura proporcione al estudiante los desarrollos teóricos y empíricos necesarios para abordar desde una perspectiva crítica la actual promoción del emprendimiento, los retos y contradicciones que este fenómeno comporta, así como formas alternativas de organización del trabajo que pongan en el centro el bienestar común. Asimismo, el alumno/a podrá profundizar en los Estudios Culturales, las perspectivas teóricas en torno al capitalismo cognitivo, y en general, algunas perspectivas críticas que en ciencias sociales han abordado el modelo del emprendimiento neoliberal.
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La asignatura "Culturas de la innovación y el emprendimiento" aporta recursos para que el alumno/a pueda desarrollarse profesionalmente en el ámbito de la investigación y la consultoría en el campo de la economía de la información y el conocimiento. En este campo se aboca especialmente en temas relacionados con la promoción de formas sostenibles y socialmente comprometidas de la producción creativa, las economías sociales y la innovación con un enfoque que ponga al centro nuevas formas de bienestar social que permitan el desarrollo de la autonomía social e individual, más allá de las lógicas del mercado y la individualización del riesgo.
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Para un buen aprovechamiento de la asignatura se necesita tener conocimientos básicos en el área de Psicología Social y Ciencias Sociales.
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Objetivos
Competencias básicas:
Competencias generales:
Competencias transversales:
Competencias específicas
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El contenido de la asignatura "Culturas de la innovación y el emprendimiento" se divide en cuatro módulos.
Módulo 1. Introducción: culturas del emprendizaje
Módulo 2. ¿Ciudades creativas? De los muros de la empresa a la ciudad emprendedora
Módulo 3. Precariedad y emprendizaje
Módulo 4. Recuperar el trabajo en el emprendizaje
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El material de la asignatura es la referencia básica para el seguimiento de la asignatura y tiene como objetivo facilitar el proceso de aprendizaje. Para la realización de las actividades de evaluación continua también utilizaremos lecturas pertinentes para el análisis de los casos presentados.
Herramientas de apoyo |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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