|
||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||
Sigui quin sigui el volum d'una organització, totes elles tenen en comú una mateixa necessitat: prendre decisions que repercuteixin de forma positiva en el negoci. Per prendre decisions eficients, ja no és suficient amb l'ús de la intuïció o l'experiència sinó que és necessari recolzar-se d'informació precisa respecte el rendiment d'una àrea o procés particular. Els sistemes d'intel·ligència de negoci, o Business Intelligence (BI), apareixen com a resposta a aquesta necessitat i capaciten a una organització a optimitzar les seves decisions a través de la captura, l'emmagatzematge i l'anàlisi de les dades que generen. Cal comentar que parlar de BI es tractar d'un conjunt de metodologies, aplicacions, pràctiques i capacitats, no és només parlar de tecnologia. Aquesta assignatura ofereix la presentació del concepte d'intel·ligència de negoci i les tendències actuals, a més d'un resum de les principals activitats que conformen el desenvolupament d'un sistema de BI. L'assignatura no pretén donar una explicació completa i detallada de cadascuna d'aquestes activitats, sinó donar una visió general sobre la intel·ligència de negoci, els elements que composen un sistema BI i com crear aquests sistemes des d'una perspectiva real. També introdueix el concepte de Big Data, que fa referència a la explosió en complexitat de les dades en el context d'una organització. I que obre la porta a noves formes d'analitzar les dades en l'àmbit de màrqueting. A través del material teòric i els casos pràctics i reals, el contingut d'aquest curs emfatitza en com les noves tendències s'apliquen en el context d'una organització en general, i en particular del departament de màrqueting, amb la captació i anàlisi de les dades internes de l'organització i les dades externes com les obtingues mitjançant la interacció del client amb l'organització. S'incidirà en la transformació que una organització ha d'iniciar per poder competir analíticament en el mercat. |
||||||
L'assignatura Introducció al business intelligence forma part, dins del Grau en Màrqueting i Investigació de Mercats, de la menció Màrqueting digital i comerç electrònic, i dins del Grau de Administración i Direcció d'Empreses, de la menció Innovació y cambio organitzatiu. L'assignatura té una càrrega docent de 6 crèdits, la qual ha de suposar aproximadament unes 90 hores d'estudi, i unes 60 hores de treball personal (15 hores d'estudi i 6 hores de treball personal per crèdit). |
||||||
Aquesta assignatura proporciona, específicament, una base de coneixements i habilitats per a les persones que han de liderar iniciatives en organitzacions orientades a les dades mitjançant el disseny i desplegament d'estratègies basades en la presa de decisions informades, en les quals es fa un ús intensiu de les dades internes de l'organització i les externes creades pels clients en la interacció amb l'organització. En general, l'assignatura d'Introducció al Business Intelligence dota als/a les estudiants de les capacitats rellevants per al desenvolupament d'activitats professionals en organitzacions orientades a la cultura analítica. |
||||||
Per a cursar aquesta assignatura es recomana haber superar les asignatures "Iniciació a les competències TIC" i "Màrqueting digital" i/o disposar de coneixement intermig d'Excel o d'R. Encara que els conceptes de l'assignatura estan tractats des d'una perspectiva introductoria, es recomanable tenir soltura amb programes informàtics. Igualment, si l'estudiant tingués alguna dificultat a nivell tecnològic el/la professor/a col·laborador/a en donarà suport. |
||||||
Es recomana tenir un ordinador que soporti els requeriments tècnics de les eines d'escriptori de Tableau: https://www.tableau.com/products/techspecs |
||||||
Les competències transversals i específiques a assolir són les següents: Competències transversals
Competències específiques Aquesta assignatura pretén ser una primera presa de contacte entre l'estudiant i els sistemes d'intel·ligència de negoci. Al final del curs, l'estudiant haurà adquirit les següents competències:
|
||||||
L'assignatura està composada dels següents mòduls:
|
||||||
|
||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||
|