|
||||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada | ||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||
L'estudi del patrimoni cultural i la seva gestió -des de la seva conservació al seu estudi, la seva presentació i difusió- té a veure amb la transmissió d'un conjunt de coneixements, de caràcter interdisciplinari, que ha de permetre a l'alumnat entendre, no només el mateix concepte de patrimoni sinó la seva valoració com a bé cultural de primer ordre i les diferents formes de presentar-se. Així doncs, l'assignatura, tal com la plantegem, vol incidir en totes aquelles qüestions que tenen a veure amb els museus entesos com a institucions que gestionen el patrimoni i, conseqüentment entesos com una eina eficaç i eficient per a la construcció de discursos socials. |
||||||
Competències Competències bàsiques i generals:
Competències específiques:
|
||||||
UNITAT 1 MARC CONCEPTUAL
|
||||||
|
||||||
Resultats d'aprenentatge
|
||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||
Ponderació de les qualificacions
Opció seguint i superant l'AC: AC
Nota final d'assignatura: AC
Opció amb EX: EX + AC
Nota final d'assignatura: EX + AC EX = 65 % AC = 35 % Notes mínimes: · EX = 4 Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. En el cas d'assignatures amb pràctiques (Pr) que creuïn amb l'examen (EX), la fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a FE (FE=EX+Pr). Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4, la qualificació resultant de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. Quan la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a FE, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a FE. |
||||||
SISTEMA D'AVALUACIÓ Per superar l'assignatura Museologia i espais expositius, l'alumnat haurà de demostrar que:
El model d'Avaluació de l'assignatura es basa en la superació de l'Avaluació Continuada (AC). Les activitats que conformen l'AC no són només una eina d'avaluació, sinó que configuren l'itinerari proposat per assolir les competències i assimilar els continguts de l'assignatura, a més de representar una eina d'aprenentatge que l'alumnat empra per enriquir-se i madurar intel·lectualment. Aquestes activitats es fonamenten en:
1.- PAC Per superar l'avaluació continuada l'alumnat haurà de realitzar quatre PAC, que es corresponen als següents continguts: PAC 1. L'origen i evolució del Museu. Tipologies segons la seva missió PAC 2. El Museu com a contenidor d'objectes i com a objecte en ell mateix. Funcions i usos PAC 3. El Museu com a generador d'històries. A qui s'adreça i com ho fa: museografia, comunicació i didàctica PAC 4. El Museu social o la necessitat de canviar els relats hegemònics. La perspectiva de gènere com a eina d'igualtat Cada PAC comptarà amb una o diverses lectures complementàries que es proporcionarà amb l'enunciat de la PAC. Criteris de valoració de les PAC Les PAC seran avaluades segons els següents criteris: 1. Adequació Lliurament de les PAC
Es valoraran negativament els treballs que no compleixin els requeriments d'extensió, format del text, format del fitxer i nom del fitxer. 2.- DEBATS Al llarg del quadrimestre també es plantejaran diferents debats sobre temes d'actualitat relacionats amb la temàtica de l'assignatura. Aquests debats tenen per funció: dinamitzar el grup classe, potenciar la capacitat crítica de l'alumnat i facilitar l'aplicació del conceptes teòrics a casos pràctics i reals. La participació en aquests debats és optativa i ajuda a millorar la nota final. Es valorarà la idoneïtat i l'originalitat de les intervencions, l'aplicació dels conceptes treballats en les diferents unitats en els casos d'actualitat objecte del debat així com el respecte cap a les opinions de la resta de companys i companyes. Ponderació de la nota final d'AC
Qualificacions finals d'AC Cal tenir en compte que:
Plagi i còpia El plagi acadèmic es dóna de dues maneres bàsiques:
Des de la nostra titulació, treballem per prevenir aquesta pràctica fraudulenta de dues maneres:
CRITERIS FORMALS Els lliuraments que es produeixin en l'assignatura han de regir-se per les següents pautes de tipus formal: PRESENTACIÓ: A la primera pàgina de la PAC ha de constar la informació següent:
NUMERACIÓ DE PÀGINES: Les pàgines del treball han d'estar numerades. BIBLIOGRAFIA: Cada treball ha d'incloure en el seu darrer apartat, una bibliografia que especifiqui les vàries obres utilitzades en el treball així com d'altres fonts consultades, com poden ser pàgines web. Hi ha diversos models vàlids de citació de referències bibliogràfiques com ara: Format de la bibliografia per a llibres: Format de la bibliografia per articles: Format de la bibliografia per a publicacions en línia: Per a qualsevol dubte sobre aquestes qüestions cal que l'alumnat contacti amb el consultor. No seguir aquestes pautes formals pot comportar una penalització en la nota o la no acceptació del treball. CRITERIS DE RIGOR ACADÈMIC És indispensable que, en el marc d'un programa d'ensenyament universitari d'aquest tipus, els treballs i les activitats dels estudiants vagin molt més enllà de fonts i formes discursives de divulgació. Les fonts divulgatives d'internet són útils, però en cap cas no poden substituir les veus i els canals pròpiament acadèmics. La consulta de fonts com ara la viquipèdia, la premsa informativa o els blogs d'entreteniment, no pot anar en detriment de la consulta i la citació bibliogràfica de treballs acadèmics. Els treballs de l'assignatura, doncs, hauran de ser textos argumentatius, amb una estructura, llenguatge i rigor propis del gènere acadèmic. Per a qualsevol dubte sobre aquestes qüestions cal que l'alumnat contacti amb el consultor. No seguir aquests criteris de rigor acadèmic pot comportar una penalització en la nota o la no acceptació del treball. |