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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||
ATENCIÓN: Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2020-2021. Os servirá para planificar la matrícula. Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | ||||||||||||||||||
Se trata de una asignatura obligatoria que tiene el objetivo de ofrecer al estudiante formación en recursos y estrategias para la inserción laboral. La asignatura está planteada de manera muy práctica para lograr adquirir las competencias básicas que ayuden a comprender el mercado laboral del traductor, intérprete y de lenguas aplicadas. ¿Qué salidas laborales tiene el graduado de esta titulación? ¿Cuáles son los pasos que debe seguir para entrar en el mundo laboral? ¿Qué herramientas tiene que manejar? ¿Cuál es el código ético del traductor? Estas son algunas de las muchas cuestiones que se tratarán. |
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La asignatura de Competencias profesionales se complementa con la asignatura obligatoria de Prácticas, donde justamente los estudiantes podrán aprovechar los conocimientos adquiridos para trabajarlos en un entorno laboral real. |
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El grado de Traducción, Interpretación y Lenguas Aplicadas proporciona los conocimientos, las competencias y las habilidades necesarias para trabajar en los ámbitos de la traducción, la interpretación, la gestión y el asesoramiento lingüístico, la comunicación corporativa, el mundo editorial y la enseñanza de lenguas. En esta asignatura en concreto se trabajan diferentes temas con el fin que el estudiante pueda reflexionar a qué campo de la disciplina quiere dedicarse y pueda desarrollar las competencias necesarias para hacerlo. Algunas de las salidas laborales y perfiles profesionales para el graduado de esta titulación son:
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No hacen falta conocimientos previos para hacer esta asignatura, pero como ya se ha dicho más arriba es importante que el estudiante la realice cuando ya haya cursado una parte significativa de la carrera, así habrá tenido ocasión de pasar por diferentes asignaturas y empezar a tener más claro hacia dónde quiere dirigir su vida profesional. |
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No hay ningún requisito previo para matricularse a esta asignatura, pero se recomienda que se curse hacia el final de la carrera, puesto que uno de los objetivos es reflexionar sobre qué especialización se quiere elegir en una futura vida laboral. Por lo tanto, es importante haber hecho cuantas más asignaturas mejor y poder tener una idea más clara de hacia dónde se quiere ir en el mundo laboral. Se puede cursar antes o incluso en el mismo momento que la asignatura de Prácticas. |
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Objetivos
Competencias Las competencias asignadas a esta asignatura son de tres tipos: básicas, generales y específicas: Básicas:
Generales:
Específicas:
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Los contenidos que se trabajan en esta asignatura son varios, pero siempre con un foco u óptica aplicada. Estos son los principales contenidos que trabajaremos implícita y/o explícitamente:
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El mátierial que vamos a utilizar en esta asignatura es de varias tipologías: 1. Mòdulos didàcticos 2. Capítulos de libro y artículos 3. Recursos varios: webs y blogs |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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