• Descripció

Aquesta assignatura comprèn el període 1914-1991 conegut també com el segle XX curt. Ens el presenta com un període marcat per forts contrastos i tensions, des de la competència de models polítics oposats, que desembocarà en molts casos en confrontacions armades, fins el manteniment de grans desigualtats socioeconòmiques a nivell planetari en el marc del procés de descolonització i de canvis culturals, tecnològics i científics d'un abast desconegut fins al moment. 

És tracta d'un període bàsic per a la comprensió del present, però per això mateix presenta una dificultat afegida: és imprescindible situar els fets en el moment en què es van produir, sense caure en una assimilació automàtica amb el que passa actualment. Un dels objectius  d'aquesta matèria serà, llavors, apostar per aquelles reflexions historiogràfiques que potenciïn una visió àmplia i complexa de la història més pròxima.

• Objectius i competències

• Comprendre la primera Guerra Mundial com a acte fundacional del segle XX, alhora que com a desencadenant de les crisis polítiques posteriors.
• Reconèixer les tensions que les aspiracions democratitzadores generen en l'evolució del procés històric.
• Caracteritzar els totalitarismes moderns. Observar les semblances i diferències que presenten.
• Comprendre les diferències i similituds entre la liberal-democràcia, el feixisme i el comunisme, així com els alineaments, les aliances i les confrontacions que es produeixen entre ells al llarg del segle XX.
• Analitzar i reflexionar sobre l'abisme moral que provoca el genocidi el segle XX.
• Comprendre la dinàmica de blocs a escala mundial en el marc de la Guerra Freda.
• Comprendre i analitzar el procés de descolonització dins del context de Guerra Freda.
• Identificar els principals canvis socioculturals produïts en les dècades de 1960-1970.
• Comprendre, identificar i analitzar les variables històriques que generen la fi de la Guerra Freda i l'hegemonia del model capitalista.

COMPETÈNCIES:

• CB2 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació de forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d'estudi.
• CE9 - Capacitat per comprendre els grans processos socials i culturals en la història des d'una perspectiva actual.
• CE11 - Capacitat per analitzar informacions contingudes en textos, imatges i discursos i avaluar-los de forma autònoma i crítica.

• Continguts

1. La gran crisi de l'ordre europeu ,1914-1939

2. Allumament i evolució del sistema mundial bipolar, 1939-1974

3. Els grans canvis socials 1950-1990. La fi del bipolarisme, 1974-1991

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

És de lectura obligatòria el llibre d'Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, Crítica, Barcelona, 1995 (l'original en anglès porta el títol Age of extrems.The short twentieth century 1914-1991), especialment per ampliar el contingut dels mòduls amb temes socials i culturals.

A banda dels mòduls bàsics del curs s'indicaran, si s'escau, algunes lectures complementàries

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació